報(bào)考學(xué)校時(shí)，學(xué)校招生各有不同，因?yàn)樗麄兏髯缘霓k學(xué)情況與能力有所差異，這體現(xiàn)在招生人數(shù)上。學(xué)生想要報(bào)考心儀學(xué)校的招生人數(shù)也是很有必要的。無(wú)論做什么都是 一份耕耘，一份收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。所以同學(xué)們一定要把學(xué)習(xí)搞好，提高自己。

貴陽(yáng)市第三十四中招生計(jì)劃

開設(shè)12個(gè)班級(jí)，共招收500人。

貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)簡(jiǎn)介

貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)前身為貴州省航空第二中學(xué)，2002年3月1日學(xué)校由企業(yè)移交給小河區(qū)政府，更名為貴陽(yáng)市小河區(qū)第一中學(xué)。2006年4月，學(xué)校納入全市統(tǒng)一編號(hào)，更名為貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)。2011年8月1日，為進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校調(diào)整為完全初中。建校以來(lái)，學(xué)校以優(yōu)異的成績(jī)贏得了社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，為將學(xué)校打造成為一所“人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”。

貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)辦學(xué)理念

貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)本著“以師生發(fā)展為本、為師生幸福奠基”的辦學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)改革。以“養(yǎng)成教育打基礎(chǔ)、良好行為促發(fā)展”為行動(dòng)指南，嚴(yán)抓學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造“養(yǎng)習(xí)立品、善思敏行”的學(xué)風(fēng);以“教師水平?jīng)Q定學(xué)生水平”為鞭策，嚴(yán)抓師德師風(fēng)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，樹立“正身率物、樂教啟智”的教風(fēng)。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂，是一種隱性的教育力量，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育。學(xué)校文化建設(shè)對(duì)改善育人環(huán)境、積淀文化底蘊(yùn)、提升文化品位等具有十分重要的意義。

貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)校園文化建設(shè)

新世紀(jì)以來(lái)，隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的施行，學(xué)校文化建設(shè)已然成為推動(dòng)新課程實(shí)施的重要基礎(chǔ)和保障。學(xué)校重視文化發(fā)展，大力提升文化品位。在學(xué)校文化建設(shè)過程中，學(xué)校立足自身實(shí)際，舉全校之力，集眾人之智，繼承之中求創(chuàng)新，形成了一套以“力行”為核心，以養(yǎng)成教育為主線的教育理念，豐厚了學(xué)校內(nèi)涵，彰顯著辦學(xué)特色。

貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)發(fā)展歷程

貴陽(yáng)第三十四 中學(xué)前身為貴州省航空第二中學(xué)，原始貴航集團(tuán)所屬軍工企業(yè)得子弟學(xué)校。多年來(lái)，在各級(jí)地方政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教育局個(gè)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)幫助下，通過全校職工的 南大，武大， 浙大等名牌等輸送了100多名優(yōu)秀得學(xué)生，在社會(huì)上具有良好的聲譽(yù)。2002年3月1日，原航空二中由企業(yè)移交給小河區(qū)政府，更名為貴陽(yáng)市小河區(qū)第一中學(xué)。2006年四月，根據(jù)貴陽(yáng)市的教育調(diào)整和部署，貴陽(yáng)市小河區(qū)第一中學(xué)納入全市統(tǒng)一編號(hào)，成為貴陽(yáng)市第三十四中學(xué)。

同學(xué)們?cè)诓粩嗟亓私鈱W(xué)校各種細(xì)微的信息，才能推斷出其實(shí)際的辦學(xué)情況。而且不斷地了解各種細(xì)微的信息，才能推斷出其實(shí)際的辦學(xué)情況。學(xué)校招生各有不同，因?yàn)樗鼈兏髯缘霓k學(xué)情況與能力有所差異，這體現(xiàn)在它們招生的人數(shù)上。大家也要了解清楚在報(bào)考心儀學(xué)校。