學(xué)校招生的時(shí)候一般都會(huì)發(fā)布學(xué)校的招生代碼，同學(xué)們可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)。大家在關(guān)注學(xué)校的動(dòng)態(tài)的時(shí)候也可以多多關(guān)注學(xué)校的其他情況，比如學(xué)校的辦學(xué)情況、學(xué)校的師資力量以及學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)等相關(guān)內(nèi)容，這樣才能加深同學(xué)們對(duì)想要報(bào)考的學(xué)校的認(rèn)知。

達(dá)州耀華育才學(xué)校代碼：640329

達(dá)州耀華育才學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

達(dá)州耀華育才學(xué)校嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

達(dá)州耀華育才學(xué)校辦學(xué)特色

達(dá)州耀華育才學(xué)校是一所綜合型民辦學(xué)校，融小學(xué)、初中、高中和中高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育為一體，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，在校學(xué)生2098人，教職工103人，其中中高級(jí)教師25人，本科以上學(xué)歷40人，其余均為?？茖W(xué)歷?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)骨干教師2人，省優(yōu)秀教師2人，市、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人5人。

學(xué)校環(huán)境校園內(nèi)新建的“耀華樓”和“綜合大樓”，聳立于學(xué)校的東西兩邊，把原有的兩層樓四合院緊緊相連，構(gòu)成了一個(gè)龐大的若離若接的建筑群雕。校園里四季花香，常年草綠，已成為一所名符其實(shí)的花園式學(xué)校、綠色學(xué)校。碧瓦飛檐的“幸福亭”矗立于校園中央的平臺(tái)上，在綠樹的掩映下嫵媚嬌麗;圓圓的大水池鑲鉗在內(nèi)院繁花綠葉當(dāng)中，池中假山，怪石嶙峋，倩影飄逸，更顯風(fēng)流。

文化長(zhǎng)廊別具特色，校園內(nèi)人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。清晨書聲朗朗，傍晚燈火通明。球場(chǎng)上不時(shí)有龍騰虎躍，綠蔭下間或笑語(yǔ)聲聲。樓宇相連，渾然一體，曲徑通幽，妙趣橫生。環(huán)境明凈，景色宜人。是河市建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景，也是莘莘學(xué)子讀書求學(xué)的好所在。

達(dá)州耀華育才學(xué)校抓實(shí)彰顯能力本位

教師教育要重視(準(zhǔn))教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，要建構(gòu)“能力本位”的課程觀和評(píng)價(jià)觀。教育教學(xué)實(shí)踐能力是教師的核心技藝。其要義，簡(jiǎn)言之，就是會(huì)教且教會(huì)。建構(gòu)能力本位的教師教育課程觀和評(píng)價(jià)觀，就是教師教育的課程和評(píng)價(jià)都以核心技藝為中心。這意味著，教師教育課程不僅要強(qiáng)化實(shí)踐課程，而且理論課程也要緊緊圍繞實(shí)踐展開，指向教師的核心技藝。教師教育評(píng)價(jià)應(yīng)該以教師核心技藝為基準(zhǔn)，重點(diǎn)考查其“應(yīng)會(huì)”，而不是“應(yīng)知”。

達(dá)州耀華育才學(xué)校地處達(dá)州化工園區(qū)旁的河市鎮(zhèn)，校園內(nèi)綠樹掩映，清池?fù)P波，終年鳥語(yǔ)，四季花香。學(xué)校占地38畝，在校學(xué)生4000余人是一所集幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育于一體的全日制民辦學(xué)校。于2001年5月經(jīng)達(dá)縣教育局批準(zhǔn)開辦，歷經(jīng)十多年的奮斗發(fā)展，已創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)教育奇跡

同學(xué)們了解學(xué)校的時(shí)候，一定要記得看學(xué)校的招生代碼。招生代碼是教育部在每年中考之前公布的每個(gè)學(xué)校唯一的一組數(shù)字代號(hào)，用以填寫志愿。希望小編整理的達(dá)州耀華育才學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)規(guī)模這些相關(guān)資料，同學(xué)們和家長(zhǎng)們可以仔細(xì)閱讀，希望對(duì)同學(xué)們和家長(zhǎng)們選擇學(xué)校有所幫助。