衡量一所高中的綜合實力，僅從“學術(shù)水平”來評判是不夠的，還必須包括師資力量、教學條件、辦學經(jīng)費、學生質(zhì)量、學生就業(yè)情況等。大家在了解了學校的錄取分數(shù)線后，還要根據(jù)自己的實際情況認真選擇想要報考的學校，千萬不能盲目的進行選擇。

鹽邊縣漁門中學錄取分數(shù)線

鹽邊縣漁門中學簡介

漁門中學地處鹽邊縣中北部生態(tài)旅游長廊上的重鎮(zhèn)——漁門鎮(zhèn)，這里三面環(huán)水，湖光山色，景色宜人。學校占地面積120畝，建筑面積31000平方米;學?，F(xiàn)有教學班58個，學生3480人，教師210人;有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，專任教師中，全國優(yōu)秀教師1人，省市級優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人36人;學校先后被命名為“市級校風示范學校”、“市級精神文明單位”、“市級衛(wèi)生單位”、“市級綠色學校”、“攀枝花教育專家示范基地學校”、“市級實驗教學示范學校”、“市級藝術(shù)教育試點學校”。

鹽邊縣漁門中學辦學理念

“質(zhì)量強校，科研興校，學思相聯(lián)，知行統(tǒng)一”，是學校的辦學理念。“質(zhì)量強校”。一是教漁門中學校訓的質(zhì)量，包括教師能否有效地指導學生主動學習,教給學生學習方法,教會學生學習、創(chuàng)新，既要重視知識傳授的質(zhì)量,更要重視能力和素質(zhì)的全面提高。 二是學的質(zhì)量，包括學生所獲得的知識體系是否合理， 學生智能的發(fā)展,尤其是學習能力,創(chuàng)新能力的提高，身心綜合素質(zhì)的發(fā)展。“科研興校”。以現(xiàn)代教育思想和教學理論為指導，探索學生的認知規(guī)律，以實驗課題為依托、以優(yōu)化課堂教學為途徑、以構(gòu)建和運用先進的教學模式為切入口、以提高課堂教學質(zhì)量為根本目標，對課堂教學進行系列的研究和改革。“學思相聯(lián)”。學知識、會做人、勤思考、勤總結(jié)，讓學習和思考伴隨人生的每一天，養(yǎng)成良好的學習習慣和思考習慣。“知行統(tǒng)一”。師德是教師的靈魂，包括服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，團隊精神和以身作則。德育是教育的靈魂，研究現(xiàn)代教育管理理論，制定新型管理體系;努力打造學校文化，彰顯“漁中精神”：讓漁中人有地位，有品味，有欣慰。

鹽邊縣漁門中學育人環(huán)境

經(jīng)歷了三次大發(fā)展：一是2001年，初中上國重線首次創(chuàng)攀枝花農(nóng)村中學第一，上線32人。同年九月，在師資相當缺乏，辦學條件不成熟的情況下，漁門高中開始招生(招兩個班，90人)。當年學生人數(shù)從1998年的568人發(fā)展到1303人;二是2004年，初中上國重人數(shù)已連續(xù)四年保持攀枝花農(nóng)村中學第一。首屆高考，在師資、設(shè)備、經(jīng)驗、信息嚴重不足的情況下，取得較好成績。當年，中小學互換校址，學校第二次大搬遷，在校生人數(shù)達到2528人;三是2007年，隨著全縣布局調(diào)整的推進，新坪中學、國勝初中合并到漁門中學，在校生人數(shù)達到2204人。我?，F(xiàn)有45個教學班。與2006年秋季學期相比，凈增學生662人，學生人數(shù)居全市第二位，農(nóng)村中學第一位。全校教職工164人。

漁門中學是二灘建設(shè)、縣城南遷后于1998年新建的一所中學，前身是漁漁門中學初中教學樓門中心完小。98年只有教學班14個，學生568人，教職工48人。近年來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，學校規(guī)模由小變大，學校實力由弱變強。學校擁有農(nóng)村學校一流的教學樓、綜合樓、學生公寓和食堂，使學子迷留。設(shè)備先進的實驗室、語音室、計算機室、演播室和階梯教室是開啟學生智慧的平臺。

同學們選擇學校的時候肯定會先了解學校的招生分數(shù)。學生想要選擇到一流的學校就要有百分百的努力才行，因為好的學校要求也多，是需要考察學生的多方位能力的，只有成績好也不一定就可以進入這樣的好學校。