報考學校時，同學們可以了解學校的招生計劃信息，知道了計劃人數(shù)，就可以大概了解自己報讀這所學校的機會有多少，如果計劃人數(shù)少的話忙就要盡快報名，所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝也是這個道理。在選擇好心儀學校，提前做好報考學校的準備，才能快速進入心儀學校。

通江縣第二中學招生計劃

1、近年通江縣第二中學核定招生計劃: 700 人。

2、近年通江縣第二中學藝體特長生招生計劃: 70人。

通江縣第二中學德育教育

鑒于大部分學生行為習慣差、組織紀律差的實際,學校把德育作為學校工作重點,形成了“全員參與,全面育人”的德育管理模式。一是加強德育隊伍建設,提高管理水平;二是建立“家庭、學校、社會”三位一體的德育工作機制,力求德育教育無真空;三是加強對學生正面教育,進一步優(yōu)化德育教育課堂,如組織學生閱讀和講解德育校本教材《成長之路》、上好三課(班會課、周會課及安全教育課)、強化新生入學教育以及各種專題教育活動等;四是開展豐富多彩的德育教育活動,在活動中受到熏陶;五是成立德育教育領導機構(gòu),形成了周周有重點,天天有檢查,月月有考評的成效機制。

通江縣第二中學分層教育

分層教學是通過改變教學策略來提高教學的內(nèi)在品質(zhì),使教學既能適合學生個別差異又能促進學生共同提高的教學組織方式。由于我校高中學生學習成績參差不齊,實行分層教育是不二選擇,近幾年一直在分層教學這個領域做不懈努力。一是面向全體學生,建立互助學習小組。把班內(nèi)學生根據(jù)學習能力、性格、同學關系等情況,恰當分組,以小組為單位來完成教學活動和實現(xiàn)教學目標。二是教學內(nèi)容、教學目標分層。從“備課、講課、練習、作業(yè)、檢測”五個方面實施,實踐的總體原則為因材施教、分類達標的原則。三是備課、授課、作業(yè)、考核分層。制訂分層目標,篩選分層內(nèi)容,設計分層練習;以舊導新,分層設疑討論釋疑,分層練習反饋總結(jié);切實考慮到各層次學生的可接受性,不同層次布置不同的作業(yè);考核試卷分為基礎題、提高題、綜合題三類,不同層次不同要求,并采用不同的評價標準,努力使各層次學生都有獲得成功的體驗。學校實施分層教學后,學生的學習興趣提高了,教育教學質(zhì)量提高了,全體學生都得到了發(fā)展。

學校的招生計劃讓家長和學生們更好的了解一些基本情況，但是大家要結(jié)合自身情況以作參考。學校通過傳遞一下學校的招生計劃和招生政策，同學們可以提前做好準備。高中三年的生活是非常充實而有意義的，希望大家都能進入理想的高中，在高中學習中收獲成長與夢想。