校本教研傳理念 專業(yè)成長促發(fā)展——川大附中初中部舉行新學期校本教研講座
3月7日下午4點，川大附中初中部2016—2017學年度下期校本教研專題講座在桂心苑階梯教室如期進行。學校教科室易主任主持本次講座，熊文俊副校長代表校本教研領導小組進行了專題講座，初中部全體教職員工參加了本次專題講座學習。
本學期校本教研的主題為“體驗性目標點檢測的設計與實施研究(二)”。既是對上學期教師們對體驗性目標的達成，對檢測題選擇、檢測分類、檢測分析等進一步的繼續(xù)深入研究，也是本期課題將進入結(jié)題的研究階段。
首先熊校長簡要回顧了核心問題教學研究的發(fā)展歷程，重點對體驗性目標點檢測設計與操作進行了培訓。從體驗性目標檢測點的設計、體驗性目標檢測工具、課前完成部分、檢測統(tǒng)計、檢測分析。學生深度體驗的典型實例、檢測反饋等七個方面進行了一一解讀和培訓。在培訓中結(jié)合《體驗性目標點檢測表》，利用公開課典型的案例，從確定體驗性目標的檢測點、設計體驗性目標的檢測工具幾個要點詳細闡述了體驗性目標的設計，教會教師如何確定檢測點、設計檢測工具、如何分類。然后從功能和項目角度強調(diào)了體驗性目標點檢測表運用事項，更要關注檢測反饋。引導教師們對教學的評價逐漸由僅關注結(jié)果性目標向著既關注結(jié)果性目標又關注體驗性目標轉(zhuǎn)變，對表中各欄目進一步加深認識，進而帶來了教學中對學生核心素養(yǎng)積淀關注程度的提升。
最后，李曉燕副校長強調(diào)“校本教研貼近地面行走，師生發(fā)展高居云端起舞”，認為校本教研是教師職業(yè)發(fā)展的需要和要求，對本學期的校本教研從理論學習、“一人一課”、“一組一會”、校本教研公開課等方面作了具體要求，希望老師們利用校本教研理論進行教學實踐、評課等，做一個學習型的教師。
本次校本教研專題講座順利召開，拉開了本學期校本教研專題研究的序幕。全校教職員工認真學習了專題講座，認為此次校本教研培訓理論深入淺出，可操作性強。既提高了理論水平，也促進自己加強后續(xù)學習和實踐。相信自己今后會優(yōu)化課堂教學模式，以實際行動轉(zhuǎn)變教育教學的觀念和行為，真正促進教師專業(yè)發(fā)展。
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