學(xué)校會根據(jù)招生人數(shù)擇優(yōu)錄取學(xué)生。所以同學(xué)們在選擇學(xué)校也要關(guān)注一下學(xué)校的招生情況。在報考學(xué)校的時候，關(guān)于學(xué)校的招生情況也是考生需要了解的重點，大家需要根據(jù)學(xué)校的招生人數(shù)在報考。同學(xué)們，在查詢學(xué)校時，一定要把想上的學(xué)校定為目標(biāo)，然后在努力達(dá)到學(xué)校的招生人數(shù)。

四川省簡陽市陽安中學(xué)招生計劃

1、近年陽安中學(xué)面向簡陽市、成都東部新區(qū)招生人數(shù)是: 1850人

2、近年陽安中學(xué)招生總?cè)藬?shù)是1850人，其中,統(tǒng)招生1739人,調(diào)劑生111人。

四川省簡陽市陽安中學(xué)教學(xué)環(huán)境

學(xué)校教學(xué)設(shè)施日臻完善，建有三棟標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓，有可供2200余人住宿的兩棟學(xué)生公寓和供1000多人同時用餐的學(xué)生餐廳，已建成的科技大樓和第二幢辦公樓拔地而起。學(xué)校擁有簡陽第一個塑膠運動場，光纖接入的網(wǎng)絡(luò)教室可供480人同時上多媒體課，有全省一流的語音教室，有配備200余臺高檔微機(jī)的現(xiàn)代信息技術(shù)教室，設(shè)施完善的教師電子備課室和集錄音、編輯于一體的演播室為師生創(chuàng)造了現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境。藏書達(dá)10余萬冊的學(xué)校圖書室極大地豐富了師生的業(yè)余和課外生活，按國家中小學(xué)實驗雙一類標(biāo)準(zhǔn)配置的理、化、生實驗室和準(zhǔn)備室全面投入使用。投資10余萬元裝備的集“圖書借閱”、“考勤”、“學(xué)校消費”為一體的“一卡通”管理系統(tǒng)，初步實現(xiàn)了學(xué)校管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化。

四川省簡陽市陽安中學(xué)師資力量

學(xué)校一貫重視教師隊伍建設(shè)，始終把鑄就一流的教師隊伍作為發(fā)展的先導(dǎo)。在打造一流師資隊伍中，學(xué)校狠抓服務(wù)意識、質(zhì)量意識和發(fā)展意識的樹立，堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神和科學(xué)育人精神的培養(yǎng);在選拔教師方面，學(xué)校注重教師的思想素質(zhì)和教育教學(xué)的基本素質(zhì);在穩(wěn)定教師隊伍方面，學(xué)校堅持以情感留人，以待遇留人和以人格魅力留人，造就并長期保持著一支一流的教師隊伍。

在255名教職工中，專任教師217人，語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物科目特級教師4人，高級教師57人，絕大多數(shù)教師具有中級以上職稱。該校有全國優(yōu)秀教師3人，四川省政府表彰的優(yōu)秀教師6人，省教育廳表彰的優(yōu)秀教師4人，國家級培養(yǎng)的骨干教師10人，資陽市、簡陽市兩級學(xué)科聯(lián)合教研組成員21人，簡陽市優(yōu)秀青年崗位能手2人。

學(xué)校19名中層以上干部，均為本科及以上學(xué)歷，都是教學(xué)第一線的骨干教師，懂業(yè)務(wù)、善管理?，F(xiàn)任校長樊華勤是資陽市“十佳校長”、簡陽市“知名校長”、省德育先進(jìn)工作者、省新長征突擊手、資陽市首屆學(xué)術(shù)(技術(shù))帶頭人。黨總支書記彭建國是中學(xué)特級教師，四川省教育廳和人事廳表彰的優(yōu)秀教師，簡陽市科技拔尖人才，簡陽市“知名校長”、“知名教師”。

學(xué)校有20名教師先后參加了四川省研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí),均已結(jié)業(yè)。全國優(yōu)秀教師蔣源林1999年參加國家武術(shù)等級考試，定級為國家級拳師，取得5段資格，他培養(yǎng)的學(xué)生多次代表簡陽市參加省、資陽市武術(shù)比賽，多次獲得第一名。該校教學(xué)班由十年前的30個發(fā)展至目前的65個，現(xiàn)有4300名在校學(xué)生，其中高中學(xué)生3298人，初中學(xué)生1062人，是簡陽市規(guī)模最大的兩所重點高中之一。

學(xué)校的招生計劃也是每年一更新，在報考心儀學(xué)校時，針對不同的文化課程招生人數(shù)也不一樣，考生要提前了解一下再報考心儀學(xué)校。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上要勤奮學(xué)習(xí)，在成績面前要永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的理解，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。