四川省成都市第十七中學(xué)長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪仍需往前闖

年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。從內(nèi)心說(shuō)，12月8日的青年教師賽課，我收獲良多、感慨良多。受評(píng)委會(huì)的指派，把整個(gè)賽課的情況作一下點(diǎn)評(píng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我作為語(yǔ)文老師，在思品、英語(yǔ)、生物、地理四科目面前作全面點(diǎn)評(píng)，這是一個(gè)難題，也是對(duì)我的一次挑戰(zhàn)，好在有其他評(píng)委的聽(tīng)課后的體會(huì)。點(diǎn)評(píng)不到，敬請(qǐng)其他評(píng)委補(bǔ)充;點(diǎn)評(píng)不當(dāng)，敬請(qǐng)青年同志海涵!

一、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好

縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，具體如下：

1、四位教師普通話(huà)流利，教態(tài)親切和藹，文雅得體。

2、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

3、教學(xué)過(guò)程安排明晰，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的引導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。

4、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。本次參賽的四位教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫(huà)面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。

5、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。

尋遍蓉城各校，風(fēng)景我校獨(dú)好。十七中的青年教師最帥最美，帥、美不僅僅在外表，更表現(xiàn)在有豐富的內(nèi)涵。作為一位老教師，我為青年教師的快速成長(zhǎng)感到由衷的喜悅。“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我覺(jué)得我們這些老教師應(yīng)該以“踏遍青山人未老”的心態(tài)，繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)功力的修煉，不能過(guò)早地倒在沙灘上。

二、妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)

這是當(dāng)年唐代學(xué)子朱慶馀給張籍的一首贈(zèng)詩(shī)：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。詩(shī)人巧妙以閨意作比，自比新娘，把主考官比作公婆，把張籍比作新郎，希望張籍能對(duì)他的水平作出評(píng)價(jià)，能對(duì)他提出寶貴意見(jiàn)，以使主考官滿(mǎn)意，順利中舉。課后四位青年老師可能也在“低聲問(wèn)同事”，“賽課入時(shí)無(wú)”，現(xiàn)在，我結(jié)合其他評(píng)委的意見(jiàn)，一一做個(gè)點(diǎn)評(píng)。

陳詩(shī)憶——“成績(jī)的品質(zhì)”

亮點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰;由淺入深、由小到大(個(gè)人——集體——國(guó)家)的課堂教學(xué)引導(dǎo)策略，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和集體的重要性，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性，基本達(dá)成了思想教育的預(yù)期目標(biāo);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源的整合比較新穎;教學(xué)手段豐富：有學(xué)生個(gè)體展示、有集體討論展示、有最近世界熱點(diǎn)人物的視頻沖擊、有結(jié)合本班情況的小品表演，豐富的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生活動(dòng)充分，課堂氛圍較好。

商榷：導(dǎo)入效果有待加強(qiáng)，學(xué)生討論環(huán)節(jié)的有效性要提高;學(xué)生討論時(shí)要多巡視，多參與學(xué)生討論，從而更好地啟發(fā)學(xué)生;對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題后評(píng)價(jià)不夠;對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠(在很少有學(xué)生舉手的情況下，前排一個(gè)女生連續(xù)高高地舉了三次手，老師都沒(méi)有請(qǐng)她回答問(wèn)題);在學(xué)生給自己誠(chéng)實(shí)品質(zhì)打分的環(huán)節(jié)中，問(wèn)題設(shè)計(jì)太籠統(tǒng)，不具體，只是給了分?jǐn)?shù)段，沒(méi)有設(shè)計(jì)出自測(cè)評(píng)分的內(nèi)容，如果有自測(cè)評(píng)分的內(nèi)容，那么學(xué)生自評(píng)效果會(huì)更好些;學(xué)生重新自測(cè)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。

2、張晴——How do you make a banana shake?

亮點(diǎn)：學(xué)以致用，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活，在生活場(chǎng)景中強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí);學(xué)生活動(dòng)充分，積極，參與面廣;講練結(jié)合，注重知識(shí)的過(guò)手和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升;板書(shū)設(shè)計(jì)較好;口語(yǔ)流暢，教態(tài)自然;課堂以嗅覺(jué)開(kāi)始，以順口溜結(jié)束，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰簡(jiǎn)潔、過(guò)度自然，善于引導(dǎo)。

商榷：復(fù)述制作奶昔過(guò)程能否讓學(xué)生自己寫(xiě)?在描述流程時(shí)，可否加上單元目標(biāo)?做食品展示時(shí)應(yīng)戴手套，自強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。

3、周桐——性別和性別決定

亮點(diǎn)：邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)科學(xué)、準(zhǔn)確;活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，尤其是通過(guò)小組合作和游戲方式，在課堂熱烈的氛圍中讓知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到突顯，能起到相應(yīng)的啟發(fā)、幫助學(xué)生理解的作用;注重細(xì)節(jié)過(guò)手，如“XY”大寫(xiě)，黑板上讓學(xué)生寫(xiě)出答案并適時(shí)給予糾正;事例選取恰當(dāng)，貼近校園生活，用生物理論知識(shí)來(lái)解釋生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，課堂中有知識(shí)和能力的延伸。

商榷：課前導(dǎo)入還可以更有新意，學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)較慢;對(duì)學(xué)生要給予更多的信任，不要因?yàn)閾?dān)心教學(xué)任務(wù)的完成，而沒(méi)有更好地發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生參與;教學(xué)評(píng)價(jià)單一，缺少激勵(lì)性評(píng)價(jià);板書(shū)設(shè)計(jì)有點(diǎn)零亂;注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫。

4、汪家俐——中國(guó)主要鐵路干線(xiàn)分布

亮點(diǎn)：課前導(dǎo)入自然，言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)明了中國(guó)鐵路干線(xiàn)分布特點(diǎn)的變化;教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次分明、有趣、能充分吸引學(xué)生，學(xué)生參與度高;活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，老師及時(shí)指導(dǎo);語(yǔ)言清晰流暢，干凈利落，教態(tài)自然;注意了學(xué)生的思想教育，高速發(fā)展的中國(guó)鐵路的介紹，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

商榷：認(rèn)識(shí)鐵路干線(xiàn)時(shí)，展示各省的簡(jiǎn)稱(chēng)，以便學(xué)生更好地理解和掌握;在學(xué)生活動(dòng)“踏上鐵路”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從成都出發(fā)到所到城市旅行，選擇簡(jiǎn)捷的鐵路線(xiàn)，太過(guò)書(shū)本，應(yīng)結(jié)合新修鐵路線(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生選擇。

以上就是我對(duì)這4堂課的總體印象，在這里我想說(shuō)兩點(diǎn)：一是教學(xué)工作是我們教師終身的事業(yè)，絲毫馬虎不得，必須加強(qiáng)自修，努力上好每一堂課，因?yàn)檎n堂的孩子永遠(yuǎn)是你最好的評(píng)課老師，二是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是存在遺憾，是一項(xiàng)在不斷修正遺憾而臻于完善的活動(dòng)。

通過(guò)此次青年教師匯報(bào)課賽課，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動(dòng)作用。另外，通過(guò)比賽也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)诮虒W(xué)中還存在的一些問(wèn)題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向!