學(xué)生還是有很多選擇的，不僅僅只有高中學(xué)校，也可以選擇其他類型的學(xué)校。年輕人的時(shí)間很充裕，學(xué)習(xí)還不著急，而年齡大的人會(huì)覺得自己學(xué)習(xí)也于事無(wú)補(bǔ)了，所以很多的人失去了提升自己的機(jī)會(huì)，其實(shí)學(xué)習(xí)和年齡是沒有關(guān)系的，只要你愿意學(xué)習(xí)，任何時(shí)候都可以開始。那么，我們一起來(lái)了解下成都市君平街中學(xué)報(bào)名條件、招生要求、招生對(duì)象。

成都市君平街中學(xué)招生對(duì)象

應(yīng)往屆初中畢業(yè)生。

成都市君平街中學(xué)報(bào)名條件

1、具有成都市戶籍的初中應(yīng)屆畢業(yè)生和往屆生;

2、具有成都市初中學(xué)籍的非的成都市戶籍初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

成都市君平街中學(xué)拓展閱讀

017年6月15日，四川省文明辦未成處副處長(zhǎng)廖群為領(lǐng)隊(duì)，由成都市文明辦副主任梁紅、成都市文明辦未成處處長(zhǎng)趙宇、青羊區(qū)文明辦副主任韓明星以及四川省教育廳、成都市教育局、青羊區(qū)教育局相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)專家組成的考察指導(dǎo)組蒞臨學(xué)校視察指導(dǎo)學(xué)校全國(guó)、省、市級(jí)“文明校園”創(chuàng)建工作。學(xué)校孫銳校長(zhǎng)、分管德育工作李朋副校長(zhǎng)、饒中良主任熱情的接待了他們。

省(市、區(qū))文明辦領(lǐng)導(dǎo)和專家一行實(shí)地考察了學(xué)校的校園環(huán)境、班級(jí)文化建設(shè)、藝術(shù)體育室、教師辦公室、學(xué)校榮譽(yù)室、奇點(diǎn)創(chuàng)意創(chuàng)客中心、心理健康中心等實(shí)驗(yàn)室功能室。

隨后學(xué)校孫銳校長(zhǎng)向視察組的成員們匯報(bào)了學(xué)校創(chuàng)建文明校園工作。文明校園的創(chuàng)建是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性工作;學(xué)校堅(jiān)持以文明單位、和諧學(xué)校、文明校園創(chuàng)建為抓手，不斷深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，讓創(chuàng)建文明校園真正成為有生命力的文化積淀，讓學(xué)校真正成為全校師生的生活和精神家園，更成為社會(huì)文明的窗口。

考察組對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作給予了充分肯定。認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)建宣傳氛圍濃厚，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、措施有力、載體豐富、管理規(guī)范。希望學(xué)校繼續(xù)再接再厲，嚴(yán)格遵照測(cè)評(píng)體系要求，注重積累，不斷加強(qiáng)建設(shè)，把精神文明工作做出品牌、做出特色。文明校園建設(shè)沒有終點(diǎn)，創(chuàng)建沒有止境,希望全校師生以創(chuàng)建文明單位為契機(jī)，以評(píng)促建，以評(píng)促優(yōu)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

學(xué)習(xí)就是一個(gè)慢慢了解自我的過程，現(xiàn)在你不了解自己不了解社會(huì)沒關(guān)系，但你要有時(shí)限的去管理自己，不要把自己放任于整個(gè)空間里，那樣很可能失去自我，到時(shí)候沒有能力和技能是很難在社會(huì)中立足的。