判定一所學(xué)校好壞的指標(biāo)有很多，管理嚴(yán)格絕對是其中之一。高中學(xué)生普遍自律性不高，所以學(xué)校一定要通過嚴(yán)格管理來提高學(xué)生學(xué)習(xí)，真正出成績的學(xué)校才是好學(xué)校。家長了解一所高中的時候，可以多看看學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，這樣就能反映出這所高中的好壞。

北京懷柔區(qū)第一中學(xué)辦學(xué)理念

一直以來，學(xué)校以“立德樹人”為根本任務(wù)，確立了“讓教學(xué)變成研究，讓研究聚焦課堂”“澆花澆根，育人育心;激揚生命，放飛夢想”“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、開明、開放”的教學(xué)、德育和管理的三大核心工作理念，提出了“優(yōu)秀學(xué)生多，綜合素質(zhì)好，教學(xué)質(zhì)量高”的發(fā)展愿景，將“寬”和“活”促綜合，一切都是升學(xué)率，作為學(xué)校的課程改革發(fā)展方向。

北京懷柔區(qū)第一中學(xué)辦學(xué)特色

科技教育的辦學(xué)特色明顯。作為北京市科技活動示范校，九五期間，懷柔一中獨立承擔(dān)了北京市教育科學(xué)研究中的《中學(xué)科技教育研究》的規(guī)劃課題，已順利結(jié)題，并通過專家鑒定。研究成果在全校全區(qū)推廣。十五期間，正在進行滾動研究。該校堅持以科教興國統(tǒng)一全校的思想，以科技意識、科技知識、科學(xué)精神、科學(xué)思維培養(yǎng)為科技教育的重要內(nèi)容，以課堂科技滲透、課外科技活動、科技知識講座、科普書籍閱讀、研究性學(xué)習(xí)實踐為科技教育主要渠道，全面提高了學(xué)生的科技素質(zhì)，同時以科技素質(zhì)的提高帶動了學(xué)生全面素質(zhì)的提高?！?/p>

北京懷柔區(qū)第一中學(xué)師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工246人，其中專任教師200人，正高級教師6人，特級教師3人，高級教師90人(占比45%)，市區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師64人(占比32%)，35歲以下青年教師77人(占比38.5%)，研究生學(xué)歷57人(占比28.5%)。特級教師3人，市級學(xué)科帶頭人3人，市級骨干教師9人， 11名教師榮獲北京市“紫禁杯”班主任稱號。

懷柔一中在教研方面進行了諸多大膽嘗試，在現(xiàn)有教學(xué)水平基礎(chǔ)上，將名師請進懷柔、與名校深度對接、引進新的高考復(fù)習(xí)方法，確保了教學(xué)水平和學(xué)生成績的穩(wěn)步提升。學(xué)校實施了專題聯(lián)動式教研和三級聯(lián)動深度教研。一方面，組織年級備課組和學(xué)科組組成教師學(xué)習(xí)共同體，邀請名師來懷指導(dǎo)，為該校教師提供課堂教學(xué)、備課等方面指導(dǎo)，并全程與一中教師進行深度互動，引導(dǎo)他們反思改進，共享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。另一方面，區(qū)級、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級聯(lián)動，由教研員、教師、專家聯(lián)合展開協(xié)作研修，增加教研的寬度、深度、厚度和關(guān)聯(lián)度，提高研究成果的轉(zhuǎn)化率，提升教師團隊教學(xué)水平。此外，學(xué)校還與北京四中、廣渠門中學(xué)等名校合作，參與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)多個學(xué)科的聯(lián)動教研活動、共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗，有效提升了整體教學(xué)水平。

學(xué)生能去一所好高中是學(xué)生的幸運，這個幸運就需要學(xué)生在成績上努力，家長在擇校上努力。家長需要選擇一所好學(xué)校，選擇一所嚴(yán)格、規(guī)范、有序的學(xué)校，這樣的學(xué)校才有成績，才有好學(xué)生，才會出高才生。