學校對于學生也有相應(yīng)的要求，所以大家在報名前可以去學校的網(wǎng)站了解了解，再根據(jù)自己的實際情況進行填報。在查詢學校的基本情況時，首先大家都會通過在網(wǎng)上搜索學校的名稱來尋找關(guān)于學校的信息，可是關(guān)于同一個學校的信息非常的多，而且還不統(tǒng)一，這個時候大家一定要去學校的官網(wǎng)查詢關(guān)于學校的信息。
石家莊鹿泉區(qū)第一中學官網(wǎng)：http://www.hblqyz.com/
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石家莊鹿泉區(qū)第一中學拓展閱讀
【思政課】鹿泉區(qū)委書記李為軍深入鹿泉一中講授思想政治課
2020年12月17日上午，鹿泉區(qū)委書記李為軍深入鹿泉一中開展思政課調(diào)研，并以“以青春韶華 繪壯美藍圖”為題，為全校學生講授了一堂別開生面的思想政治課。
鹿泉區(qū)政府副區(qū)長呂煥舉，區(qū)委辦常務(wù)副主任謝立建，教育局局長白風強，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子及各直屬學校、中心校負責人參與本次活動。
李為軍書記主要就兩個主要方面，和同學們一同學習：第一個方面是深刻領(lǐng)悟十九屆五中全會精神，堅定青春之志;第二個方面是堅決做好時代的答卷，不負青春韶華。
在學習第一個方面內(nèi)容時，李書記提醒同學們要牢記十九屆五中全會提出了三個新，即新的發(fā)展階段，新的發(fā)展理念，新的發(fā)展格局;要充分了解兩個大局,一個是中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局,一個是世界百年未有之大變局。
在了解中國的發(fā)展史時，李為軍書記帶領(lǐng)同學們回顧了祖國的變化，特別是以習近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全黨全國各族人民取得的歷史性成就，希望同學們深刻體悟身邊發(fā)生的變化，精準定位未來的學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，找準自己的奮斗目標、奮斗方向，站在前人奮斗的基礎(chǔ)上，奮勇爭先為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗。
在學習第二個方面內(nèi)容時，李為軍書記引領(lǐng)同學們回顧家鄉(xiāng)變化，從生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善到經(jīng)濟提升等等，感受大美新城，幸福鹿泉;感受省會西部的逐步崛起;感受“十三五”時期取得的歷史性成就。叮囑同學們，我們有幸生活在一個豐富多彩、有夢想、有路徑、有方向，可以實現(xiàn)人生理想，可以把人生理想和國家的前途命運結(jié)合在一起的好時代，希望同學們“不忘青蔥歲月，銘記奮斗征程，做家鄉(xiāng)、社會發(fā)展的貢獻者。”
同時提醒大家,學好思想政治課，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有理想、有信仰，愛祖國、愛家鄉(xiāng)，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起;學習過程中要有遠大理想，科學的精神，科學的方法，學會統(tǒng)籌計劃，全面發(fā)展;千萬不要在奮斗的年齡選擇安逸，只有深刻認識歷史方向和發(fā)展大勢，才能在未來發(fā)展過程當中定好自己的方位，做對社會、國家有用之人，不負青春，不留遺憾!
結(jié)尾部分，李為軍書記借用“志不求易者成，事不避難者進”這句話，勉勵青年學子，加強自身的思想道德修養(yǎng)，厚植家國情懷，增強愛國意識，積極傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，把個人機遇融入新時代發(fā)展的大局，以新征程、新藍圖、新目標、激發(fā)自身的干勁和斗志，傳遞好鹿泉的發(fā)展接力棒，跑好中華民族偉大復(fù)興的接力賽!
李為軍書記的思想政治課深入淺出、語重心長，很有親和力、感染力。思想性、理論性、針對性非常強，引發(fā)同學們思想共鳴，觸動心靈，激發(fā)斗志。
本次思政課大講堂采用階梯教室現(xiàn)場講授及班級課堂同步直播的方式。我校杜占中校長主持本次活動，并在聆聽李書記授課后表態(tài)：鹿泉一中將迅速行動，認真學習、宣講李為軍書記授課內(nèi)容和精神實質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)以國家級“雙新”示范校創(chuàng)建為重點，著力抓好思政課課程體系建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，把握青年學生的思想政治狀況，精準開展針對性的教育工作，把青年學生的思想認識統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，引導(dǎo)學生扣好人生的第一粒扣子，為建設(shè)經(jīng)濟強區(qū)、魅力鹿泉，實現(xiàn)兩個一百年的中國夢而努力奮斗!
學校的官網(wǎng)都是比較正規(guī)，關(guān)于學校的資料介紹更詳細，而且進入官網(wǎng)也是查詢學校最快捷的方法。官網(wǎng)信息真實全面，大家一定要了解清楚。大多數(shù)學校都有自己的官方網(wǎng)站，目的讓學生提前了解學校的狀況，并為學生在申請學校時提供一定的參考。同學們，未來的命運，取決于你對自己對學習的管理力度。
