很多學(xué)校都有自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，但是為了激勵(lì)學(xué)子的學(xué)習(xí)，各地還是根據(jù)學(xué)校的情況做出了排名，雖然排名并不會(huì)代表所有，但是仍然具有一定的參考價(jià)值。因此在同學(xué)們選擇學(xué)校時(shí)，也可以查詢(xún)一下這個(gè)學(xué)校的排名情況。雖然不能只看排名，但是作為我們選擇學(xué)校的參考條件還是可以的。

石家莊瀚林學(xué)校排名

在本區(qū)學(xué)校排名為1，在市學(xué)校排名為60。

石家莊瀚林學(xué)校簡(jiǎn)介

石家莊瀚林學(xué)校是一所立足當(dāng)下，面向未來(lái)的高品質(zhì)國(guó)際化學(xué)校，集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體。學(xué)校位于石家莊市高新區(qū)祁連街319號(hào)，北起金沙南路，西臨祁連街，南至南二環(huán)東延線，東到昆侖大街，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?？傉嫉孛娣e308畝，建筑面積約14.2萬(wàn)平方米，可容納在校生6200人，教職工500余人。

瀚林學(xué)校以“為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基”為辦學(xué)理念，以“打造中西合璧的大器人物，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的幸福孩子”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“優(yōu)質(zhì)教育立校、校本課程興校、國(guó)際教育亮校”為辦學(xué)特色，以“優(yōu)質(zhì)化、人文化、信息化、國(guó)際化”為辦學(xué)方向，獨(dú)創(chuàng)4.0幸福教育體系，打造幸福環(huán)境、幸福課程、幸福師資、幸福文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成長(zhǎng)的幸福，教師在教學(xué)過(guò)程中感受到育人的幸福，成就人的幸福與幸福的人，讓每一個(gè)從瀚林走出的孩子都成為具有“中國(guó)靈魂、國(guó)際視野”的通用型人才，具有為自己和社會(huì)創(chuàng)造幸福的能力。

石家莊瀚林學(xué)校名師構(gòu)建幸福

學(xué)校堅(jiān)持“教師第一”，因?yàn)橹挥薪處煹谝徊庞械谝坏慕處?，只有教師第一才有第一的學(xué)生，只有教師第一才有第一的學(xué)校。學(xué)校擁有一支師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的卓越師資團(tuán)隊(duì)，鑄就幸福教育的強(qiáng)大基石，為學(xué)生贏在未來(lái)保駕護(hù)航。

石家莊瀚林學(xué)校視野提升幸福

開(kāi)放辦學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化的重要途徑，學(xué)校本著“讓世界走向課堂，讓學(xué)生走向世界”的理念開(kāi)展國(guó)際化教育，確定了“幼兒階段看世界，小學(xué)階段識(shí)世界，初中階段懂世界，高中階段融世界”的國(guó)際理解教育目標(biāo)，分為三個(gè)方面：第一，加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高外語(yǔ)應(yīng)用能力;第二，加強(qiáng)雙向國(guó)際交流，體驗(yàn)異域文化，傳播中華文化;第三，開(kāi)展國(guó)際教育比較研究，搭建平臺(tái)，邀請(qǐng)國(guó)外同行到學(xué)校上課交流，同時(shí)讓更多的教師走出國(guó)門(mén)開(kāi)展教育交流，共同探討研究教育問(wèn)題。開(kāi)放辦學(xué)使我們開(kāi)闊視野，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，在相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒中，讓孩子根植中華文化沃土，理解包容異域文化，培養(yǎng)具有“中國(guó)靈魂，國(guó)際視野”的通用型人才。

同學(xué)們?cè)诓涣私庖凰鶎W(xué)校的時(shí)候，可以先查看學(xué)校在當(dāng)?shù)氐呐琶闆r，當(dāng)然學(xué)校排名是一個(gè)方面，還有學(xué)校的師資力量、設(shè)施設(shè)備、學(xué)校升學(xué)情況以及學(xué)校在當(dāng)?shù)氐目诒趺礃右彩谴蠹乙私獾男畔?，因此在決定選擇一所學(xué)校時(shí)，可以適當(dāng)參考一下這所學(xué)校在全國(guó)或者當(dāng)?shù)氐呐琶?/p>