現(xiàn)在開設(shè)的學(xué)校越來越多，自然也有學(xué)校的一個(gè)先后排名。學(xué)校的排名展示著學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)，排名靠前的學(xué)校當(dāng)然是越好的，但是要求也是比較高的，而且好的學(xué)校學(xué)校的要求、分?jǐn)?shù)都是比較高的，同學(xué)一定要根據(jù)自身情況，才能成功的被學(xué)校錄取，也才能成功的進(jìn)入一所好的學(xué)校。

唐山宏文中學(xué)排名：11

唐山宏文中學(xué)簡介

唐山市宏文中學(xué)，落成于1997年，是古冶區(qū)優(yōu)秀民營企業(yè)家孫宏文先生先后投資2030余萬元興辦并無償捐贈(zèng)給古冶區(qū)人民政府的一所普通國辦公立的高級(jí)中學(xué)。前國家教委副主任柳斌為學(xué)校題名。

燕山南麓，灤河水畔，擁有自古金盆冶寶地美譽(yù)的百年礦區(qū)——古冶區(qū)，正經(jīng)歷著“資源型城區(qū)轉(zhuǎn)型”的滄桑巨變。當(dāng)初升的朝霞綻放著燦爛，晨霧和炊煙在田野上裊裊彌漫，在城區(qū)北外環(huán)和京華道之間，坐落著一所書聲朗朗、生機(jī)盎然的國辦市級(jí)示范性高中——唐山市宏文中學(xué)。

唐山宏文中學(xué)發(fā)展

宏文中學(xué)1997年由唐山市優(yōu)秀民營企業(yè)家孫宏文先生投資興建并無償捐贈(zèng)給古冶區(qū)人民政府，2003年再次將原東校區(qū)捐贈(zèng)，2009年經(jīng)古冶區(qū)委、區(qū)政府批準(zhǔn)學(xué)校遷入新校址。兩次捐贈(zèng)，一次遷址，學(xué)校逐漸發(fā)展壯大，目前各年級(jí)實(shí)行8軌制，共有24個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生1088人。在編教職員工105人。

承各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷，蒙幾代賢達(dá)櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)數(shù)屆師生奮發(fā)圖強(qiáng)，而今的宏文中學(xué)已經(jīng)碩果累累。近年來，學(xué)校先后榮獲了“全國中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”、“省級(jí)普通高中會(huì)考先進(jìn)單位”、“市級(jí)高中工作先進(jìn)校”、“唐山市示范性高中”、“市級(jí)綠化先進(jìn)單位”、“市級(jí)校園建設(shè)示范校”、“市級(jí)教育技術(shù)裝備工作先進(jìn)單位”、“市級(jí)安全工作先進(jìn)單位”、“市級(jí)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“市級(jí)基礎(chǔ)教育管理工作先進(jìn)校”等稱號(hào)。這些琳瑯滿目的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)宏文中學(xué)的充分肯定。

唐山宏文中學(xué)取得成績

高考本科二批上線實(shí)現(xiàn)歷史性大跨越

宏文中學(xué)的高考,在2005-2009連續(xù)四年獲得唐山市區(qū)15所同類高中第一名之后,2010年的高考又奏凱歌,再傳捷報(bào),取得了省專以上上線319人,上線率達(dá)80%;本科上線36人，其中，二本上線19人(不含省外藝術(shù)類)，比去年二本上線12人增長了58.3%,繼續(xù)蟬聯(lián)全市同類校首位。這是學(xué)校被評(píng)上市重點(diǎn)高中以后，高考成績實(shí)現(xiàn)的歷史性的新突破，大跨越!向古冶區(qū)委、區(qū)政府和全區(qū)人民交了一份滿意的答卷。面對(duì)成績，宏中師生撫今追昔，感慨萬千。他們克服了學(xué)生基礎(chǔ)差，水平底等諸多困難，發(fā)揚(yáng)了“不計(jì)錄取晚半步，敢在終點(diǎn)爭高低”的拼搏精神，硬是闖出了一片新天地!向宏文中學(xué)建校十周年獻(xiàn)上了一份厚禮!

2010年，宏文中學(xué)高考取得驕人戰(zhàn)績主要得益于：

1、 明確學(xué)校發(fā)展定位，在努力打造宏中品牌，提升宏中形象上凝聚斗志。

學(xué)校借助市重點(diǎn)高中的發(fā)展平臺(tái)，抓住校舍即將北遷的難得契機(jī)，立足眼前，謀劃長遠(yuǎn)，學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量要跳出古冶，在全市內(nèi)找位置。繼續(xù)秉承唯質(zhì)量是舉，唯發(fā)展是圖，唯一流是爭的辦學(xué)宗旨，突出高三高考校內(nèi)工作重點(diǎn)，努力打造宏中品牌，提升宏是形象。大力營造必要的輿論氛圍，上下同心，師生共欲，校興我榮，校衰我恥，大大提高了干部師生同謀發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

2、 發(fā)揮制度的激勵(lì)評(píng)價(jià)作用，落實(shí)高考任務(wù)指標(biāo)責(zé)任制

為激發(fā)調(diào)動(dòng)高三教師的工作積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校注重發(fā)揮《宏文中學(xué)教師工作量化考核方案》、《2007年高考教師獎(jiǎng)勵(lì)方案》的激勵(lì)評(píng)價(jià)作用，落實(shí)高考任務(wù)指標(biāo)責(zé)任制，對(duì)高考任務(wù)指標(biāo)，實(shí)行從主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，到年級(jí)各班以及各任課教師層層分解，做到人人有壓力，人人有動(dòng)力，形成了壓力共擔(dān)，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，全力拼高考的工作局面。

3、 強(qiáng)化管理，突出特色，全力加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際，本著“全面推動(dòng)，特色突破”的工作思路，精心組織實(shí)施2007年高考備考工作方案。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)并調(diào)整高三師資力量，強(qiáng)化高三復(fù)習(xí)過程的精細(xì)化管理。教學(xué)面向?qū)W生全體，分類推進(jìn)。重點(diǎn)突出文化課重點(diǎn)生和音體美特長生的培養(yǎng)與提高。特別加強(qiáng)了對(duì)音體美特長生的管理，實(shí)施低起點(diǎn)、小臺(tái)階、厚基礎(chǔ)、勤反復(fù)、強(qiáng)能力的教學(xué)原則，輔導(dǎo)上實(shí)行”人盯人“戰(zhàn)術(shù)。高三教師以高度責(zé)任心，真誠的愛心甘于奉獻(xiàn)，忘我工作，讓每個(gè)有潛力的學(xué)生都發(fā)揮出最大潛能，形成了合力，創(chuàng)造了輝煌。

學(xué)校的排名能告訴同學(xué)們很多學(xué)校的信息，學(xué)校排名越靠前的，說明學(xué)校的師資力量及教學(xué)資質(zhì)越好，當(dāng)然越靠前的學(xué)校要求也很高，所以同學(xué)們還是要根據(jù)自身情況選擇。如果你有學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是在學(xué)習(xí)上不付出行動(dòng)，也是不會(huì)有所提升的，只要你在學(xué)習(xí)上努力奮斗，才會(huì)把成績搞好。