上一個好的學(xué)校是家長和學(xué)生的共同期望，當(dāng)然好的學(xué)校也需要好的成績，所以想上好學(xué)校的同學(xué)們在最后的學(xué)習(xí)時間里好好學(xué)習(xí)，提高自己的分?jǐn)?shù)才有可能上到好的學(xué)校。選擇好學(xué)校要從多方面去考察學(xué)校才行，看學(xué)校的氛圍、師資力量、環(huán)境等等。

貴陽第三實驗中學(xué)簡介

陽明祠旁，扶風(fēng)山上，在先賢大儒的引領(lǐng)下，踏著“知行合一”的步伐，邁著“戒慎保真”的腳步，在林城貴陽鐘靈毓秀的東山之巔，知行相隨的貴陽市第三實驗中學(xué)于公元2004年孕育而生，成為了貴州省一類示范性學(xué)校。

環(huán)境典雅、優(yōu)美的校園占地學(xué)校占地面積目前占地112畝(二期在建面積29畝)，校園建筑面積105000平方米。共有46個教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)約2400人，現(xiàn)有教職工201人。

擁有先進一流各類設(shè)施設(shè)備。走進貴陽實驗三中，你會深切地感受到這里濃郁的育人氛圍，觸摸到她砰砰跳動的脈搏，嗅到她撲鼻的芳香，感受到她“謙和厚重、睿智儒雅”的育人特色。

十二年的風(fēng)吹雨打歷練出了“人本為先，知行合一”的校風(fēng);剛健自強、止于至善”的校訓(xùn)“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)、“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的學(xué)風(fēng)，形成了實驗三中特有的“人文化、科學(xué)化、制度化、精細(xì)化” 的科學(xué)管理思想。散發(fā)出厚重文化底蘊和濃郁的人文氣息，幽雅的校園環(huán)境令人沉醉流連，如穿行在書林畫卷之中。

貴陽第三實驗中學(xué)師資力量

巍巍翠屏，見證了貴陽實驗三中的歲月變遷和神奇發(fā)展，經(jīng)過艱苦砥礪和鍛造，擁有了一支201人教師隊伍，目前學(xué)校特級教師5人、高級教師 73人、中級教師 54人，獲得碩士學(xué)位的教師49人;省級名校長1名、省級教育名師2人、省市級骨干教師22人，市級名校長1名、教育名師4人、名班主任1人，市管專家1人、建立了省級名校長工作室1個、名師工作室1個，市級名校長工作室1個、名師工作室2個、1名班主任工作室。這一支“德才兼?zhèn)?、教有所長”的教師隊伍將貴陽實驗三中莘莘學(xué)子培養(yǎng)成為具有“愛國情懷，品德高尚，人文素養(yǎng)厚重，科學(xué)思維突出，具有創(chuàng)新意識、合作能力、國際視野”的人才。

貴陽第三實驗中學(xué)學(xué)校榮譽

風(fēng)雨十二載，學(xué)校秉日月之光華，汲大地之靈氣，承時代之使命，載家長之希冀，不斷深化教育教學(xué)等各方面的革新和探索，通過嚴(yán)格的規(guī)范制度，高度的責(zé)任心培養(yǎng)學(xué)生“自立、自強、自尊、自愛、自主” 的精神和“天將降大任于斯人也”的使命感?？茖W(xué)、高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式使學(xué)生具有優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績。每年向國內(nèi)外知名大學(xué)輸送大批優(yōu)秀人才。從國家課程的深厚知識基礎(chǔ)和思維訓(xùn)練，到學(xué)科競賽、研究型課題、科技活動、文體活動的特長與能力發(fā)展，無不碩果累累。在創(chuàng)新大賽、機器人大賽等各級各類的競賽中有500余人次獲獎，其中省級一等獎及以上獲獎人數(shù)共170名。在創(chuàng)新類競賽中獲獎勵近300人次。

“三尺講臺，終歲莫問枯榮事;兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。”如朝陽般冉冉升起的貴陽市第三實驗中學(xué)起正朝著“現(xiàn)代化、信息化、有特色，教育高質(zhì)，管理高效，省內(nèi)品牌、國內(nèi)知名”的未來發(fā)展目標(biāo)前行。

報考學(xué)校時大家最關(guān)心的就是看學(xué)校到底好不好，在這個競爭激勵的社會，上一個好學(xué)校對學(xué)生來說是非常重要的，一個好的學(xué)校對學(xué)生的成長是非常大的，學(xué)生在好的學(xué)校能獲得在普通學(xué)校更大的提升，無論是從身心還是學(xué)校，這也是為什么大家要上好學(xué)校的理由。