準(zhǔn)備報(bào)考時(shí)， 很多家長(zhǎng)和同學(xué)們都很手足無(wú)措，不知道怎么挑選學(xué)校。這時(shí)候大家就可以先看看各個(gè)學(xué)校的排名。排名靠前的學(xué)?？隙ㄒ膊粫?huì)差，在跟庫(kù)排名去了解學(xué)校，找到一個(gè)自己滿意且適合的學(xué)校。同學(xué)們多多努力哦，都能找到自己心儀的學(xué)校。

成都市城廂中學(xué)校排名

成都市城廂中學(xué)校排名在逐漸上升，排名暫未公布，具體排名以學(xué)校官方和省教育局公布為準(zhǔn)。

成都市城廂中學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

城廂中學(xué)位于省級(jí)文化名鎮(zhèn)、成都市優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展鎮(zhèn)——城廂鎮(zhèn)，學(xué)校創(chuàng)建于大革命時(shí)期的1927年3月12日， 多位偉人、名人在此生活、學(xué)習(xí)和工作過(guò)， 原國(guó)務(wù)院總理李鵬的母親趙君陶，曾在這里參加革命工作，李鵬總理為城廂中學(xué)題詞：“繼承光榮優(yōu)良傳統(tǒng)，培育現(xiàn)代化建設(shè)人才”，當(dāng)代著名詩(shī)人流沙河曾在這里學(xué)習(xí)和工作，并為學(xué)校題詞：“繡水書(shū)聲”。 2007年2月，城廂中學(xué)由高完中成為單設(shè)高中，2008年受“5.12”大地震影響，異地重建，2011年8月25日遷入現(xiàn)址，學(xué)校各類(lèi)教學(xué)設(shè)施齊全，是一所全封閉式現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校。城廂中學(xué)現(xiàn)有在崗教職工120余人，專(zhuān)職教師85人，其中市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人6名，高級(jí)教師45人，中學(xué)一級(jí)教師56人，高中教學(xué)班30個(gè)，學(xué)生人數(shù) 1500余 人。 近年學(xué)校堅(jiān)持藝體特色發(fā)展，每個(gè)年級(jí)專(zhuān)設(shè)藝體特色班，共9個(gè) 。近三年學(xué)校已向藝體大專(zhuān)院校輸送新生近600余人。城廂中學(xué)先后被評(píng)為“成都市校風(fēng)示范校”、“成都市校園環(huán)境管理先進(jìn)學(xué)校”、“成都市綠色學(xué)校”、“成都市園林式單位”、“成都市招飛工作先進(jìn)學(xué)校”、“成都市文明單位”、“成都市對(duì)口資源民族地區(qū)教育先進(jìn)集體”、“成都市百佳文明單位”、“四川省檔案管理達(dá)標(biāo)合格單位”，教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2009年被青白江區(qū)教育局授予 “青白江藝術(shù)體育特色學(xué)校”，2011年被中央教育科學(xué)研究所列入全國(guó)100所特色高中培育單位。2014年成功申報(bào)成都市藝術(shù)特色學(xué)校。

成都市城廂中學(xué)校課堂藝術(shù)

學(xué)校按照部頒課程標(biāo)準(zhǔn)面向全校學(xué)生開(kāi)齊美術(shù)、音樂(lè)、體育等相關(guān)課程。藝體教育的“面”上普及，是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的主要渠道，也是學(xué)校由單一的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育邁出的重要一步。在“面”上普及的同時(shí)，學(xué)校尋求“點(diǎn)”上突破，重視藝體特色班的發(fā)展。學(xué)校參照中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)教材和各大學(xué)的相關(guān)信息，自主編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)教材，建設(shè)專(zhuān)業(yè)課程。音樂(lè)教學(xué)開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)課、鋼琴課、視唱練耳課;美術(shù)教學(xué)開(kāi)設(shè)了素描、速寫(xiě)、色彩、中國(guó)畫(huà)、工藝與設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程;體育開(kāi)設(shè)足球、籃球、排球、田徑、體育舞蹈等專(zhuān)業(yè)課程。每一門(mén)課程都有合適的教學(xué)內(nèi)容、明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的課時(shí)安排。并且在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)藝術(shù)選修課，每學(xué)期期末統(tǒng)一組織全校學(xué)生參加藝術(shù)體育考核。

我校教師將新課程改革的教學(xué)理念深入課堂。例如美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的用調(diào)色刀進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)手法。高二年級(jí)的學(xué)生，在僅學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的美術(shù)繪畫(huà)課后，就能夠表現(xiàn)出富有個(gè)性、透露真情與浪漫的美術(shù)作品了;學(xué)校根據(jù)高中音樂(lè)課程的教學(xué)要求，在高一年級(jí)和高二年級(jí)開(kāi)設(shè)了樂(lè)器教學(xué)、歌曲寫(xiě)作教學(xué)。在高一，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)中國(guó)民族樂(lè)器“葫蘆絲”，高二的學(xué)生，學(xué)習(xí)歌曲的基本創(chuàng)作。高一年級(jí)的學(xué)生們，在學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期的葫蘆絲后，就能夠演奏一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲了。高二年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期的基本樂(lè)理和基礎(chǔ)歌曲寫(xiě)作知識(shí)后，就從一個(gè)完全不識(shí)譜，到能夠掌握基本樂(lè)理知識(shí)并運(yùn)用到歌曲創(chuàng)作中了。同學(xué)們運(yùn)用自己所掌握的音樂(lè)知識(shí)，投入到能夠創(chuàng)作、表達(dá)自己的情感藝術(shù)當(dāng)中，得到了理性和感性的升華。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校在藝術(shù)教學(xué)上積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，如分層指導(dǎo)法、內(nèi)外結(jié)合法、學(xué)用結(jié)合法、以賽促學(xué)法等方法的運(yùn)用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)了他們的創(chuàng)作熱情，使整個(gè)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良性循環(huán)態(tài)勢(shì)。

報(bào)考時(shí)還有很多家長(zhǎng)及同學(xué)都不知道到底哪個(gè)學(xué)校好，這個(gè)時(shí)候大家都會(huì)選擇排名靠前的學(xué)校。排名靠前的學(xué)校間接的說(shuō)明了這個(gè)學(xué)校的綜合實(shí)力。很多家長(zhǎng)和學(xué)生就靠著學(xué)校的排名去選擇就沒(méi)有在去看其他學(xué)校，這也體現(xiàn)了排名在大家眼里的重要性。不了解學(xué)校的就可以以排名來(lái)選擇學(xué)校哦。