一般排名靠前的學(xué)校，都屬于在某些方面做得很好，這也是實(shí)力代表的一部分?，F(xiàn)在在學(xué)校眾多的情況下，利用排名，可以讓學(xué)生子在眾多學(xué)校中一眼就了解到那些脫穎而出的學(xué)校。排名越高，聲望越好大，口碑越好，那么教學(xué)一般來說也不會(huì)太差，所以現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和學(xué)生在挑選學(xué)校的時(shí)候都會(huì)先看學(xué)校排名。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)排名

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)在成都學(xué)校中的排名在逐漸上升，排名暫未公布，具體排名以學(xué)校官方和省教育局公布為準(zhǔn)。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)校背景

為充分滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的對(duì)高質(zhì)量、多層次教育的強(qiáng)烈需求，充分發(fā)揮名牌學(xué)校的示范性和輻射功能，進(jìn)一步加快成都市基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，成都市市委、成都市政府引進(jìn)北京師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源在成都辦學(xué)。經(jīng)成都市教育局與北京師范大學(xué)共同協(xié)商，以成都二中作為改革試點(diǎn)校，雙方合作辦學(xué)，并在此基礎(chǔ)上成立“北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，成為北京師范大學(xué)在成都市傳播先進(jìn)教育理念、手段和方法的基地。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校把“基礎(chǔ)扎實(shí)，身心健美，品行高尚，思維創(chuàng)新”作為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教育理念，遵循“科研興教興校、教育質(zhì)量立校、培養(yǎng)名師造就名生創(chuàng)建名校”的發(fā)展思路，推行“以教師為指導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)和思維訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)和諧可持 [1] 續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才苗子”的新型教育模式(即“導(dǎo)主和諧”模式)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，大力倡導(dǎo)以“包容產(chǎn)生和諧，學(xué)習(xí)推動(dòng)創(chuàng)新，卓越成就未來”為主要內(nèi)容的學(xué)校精神。

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校秉承北師大百年辦學(xué)理念，弘揚(yáng)北師大附校“敢為天下先，永爭(zhēng)第一”的創(chuàng)新精神，堅(jiān)持以“辦好一所學(xué)校，服務(wù)一個(gè)地區(qū)”為宗旨，堅(jiān)持走“文化辦學(xué)”之路，形成了小升初銜接教育、計(jì)算機(jī)整合學(xué)科教學(xué)、初中英語、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班、初三直升與高中課程銜接實(shí)驗(yàn)等鮮明的實(shí)驗(yàn)特色。辦學(xué)重點(diǎn)是與地方政府合作，支持和幫助地方政府建設(shè)“四川省一級(jí)示范性普通高中”。海威教育集團(tuán)根據(jù)整體發(fā)展規(guī)劃，一般選擇省會(huì)城市或經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)地區(qū)，通過與當(dāng)?shù)卣敖逃姓鞴懿块T通力合作，共同建設(shè)“與國家級(jí)示范性高中”尚有一定差距學(xué)校，使之成為北京師范大學(xué)附屬(實(shí)驗(yàn))學(xué)校，從而成為當(dāng)?shù)匾涣魇痉缎愿咧小：Ｍ逃瘓F(tuán)已在北京、天津、成都等地先后成功地開辦了多所學(xué)校，取得了驕人的成績(jī)，得到了當(dāng)?shù)厝罕?、教育行政部門和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度評(píng)價(jià)。

在不了解學(xué)校的前提下，看學(xué)校排名是最快的方式?？梢酝ㄟ^排名，先選出比較感興趣的學(xué)校，然后再去仔細(xì)了解。排名在一定程度上代表了學(xué)校的一些地位，可能是師資力量很好，可能是教學(xué)環(huán)境很好，也可能是其他方面很好的。排名靠前的學(xué)校一般都不會(huì)太差，值得選擇。