中考難不難是和學(xué)生自己有關(guān)的，學(xué)生學(xué)得好就不難，學(xué)生學(xué)得差就會(huì)覺(jué)得難，考試就是一個(gè)檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)情況的事情，如果學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)狀況沒(méi)有把握，那選擇學(xué)校的事情要提前做準(zhǔn)備，好學(xué)校一般報(bào)考的學(xué)生也會(huì)很多，先報(bào)考的學(xué)生肯定比后報(bào)考的學(xué)生有選擇權(quán)。那么，接下來(lái)給大家介紹下中考的難度系數(shù)。

資陽(yáng)中考難度

中考每次都很簡(jiǎn)單。因?yàn)樗皇菍W(xué)校的內(nèi)部測(cè)驗(yàn)，要很大距離的拉開(kāi)學(xué)生的分?jǐn)?shù)線，看學(xué)生的成績(jī)，而是要滿足大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生。尤其是一些教學(xué)質(zhì)量不好的學(xué)校。所以題目并不難。但一些科目(尤其理科)有幾分的拉分題。一般一張卷，真正的難題也不過(guò)4、5分左右罷了。即使不要，也是可以達(dá)到優(yōu)秀了。剩下的題，只要把基礎(chǔ)掌握好，認(rèn)真答題，一般是不會(huì)扣分。

考之前的時(shí)候你總覺(jué)得好像很難，考完了之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。平時(shí)的摸底考試比中考會(huì)難一些，可以讓你在中考之前適應(yīng)一下模式，也適應(yīng)難度，但是考試的時(shí)候千萬(wàn)別把容易的題復(fù)雜化，認(rèn)真審題就好了。個(gè)人覺(jué)得還是把基礎(chǔ)知識(shí)先掌握牢固再去做一些上難度的題目。

中考數(shù)學(xué)答題技巧

1.學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想

數(shù)形結(jié)合思想是指從幾何直觀的角度,利用幾何圖形的性質(zhì)研究數(shù)量關(guān)系,尋求代數(shù)問(wèn)題的解決方法(以形助數(shù)) ,或利用數(shù)量關(guān)系來(lái)研究幾何圖形的性質(zhì),解決幾何問(wèn)題(以數(shù)助形)的一種數(shù)學(xué)思想。

縱觀近幾年全國(guó)各地的中考?jí)狠S題,絕大部分都是與平面直角坐標(biāo)系有關(guān)的,其特點(diǎn)是通過(guò)建立點(diǎn)與數(shù)即坐標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系, 一方面可用代數(shù)方法研究幾何圖形的性質(zhì),另一方面又可借助幾何直觀,得到某些代數(shù)問(wèn)題的解答。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)與方程思想

從分析問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系入手,適當(dāng)設(shè)定未知數(shù),把所研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題中已知量和未知之間的數(shù)量關(guān)系,轉(zhuǎn)化為方程或方程組的數(shù)學(xué)模型,從而使問(wèn)題得到解決的思維方法,這就是方程思想。用肪程思想解題的關(guān)鍵是利用已知條件或公式、定理中的已知結(jié)論構(gòu)造方程(組)。

這種思想在代數(shù)、幾何及生活實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用。直線與拋物線是初中數(shù)學(xué)中的兩類(lèi)重要函數(shù),即一次函數(shù)與二次函數(shù)所表示的圖形。因此,無(wú)論是求其解析式還是研究其性質(zhì),都離不開(kāi)函數(shù)與方程的思想。例如函數(shù)解析式的確定,往往需要根據(jù)已知條件列方程或方程組并解之而得。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用分類(lèi)討論思想

可以說(shuō)分類(lèi)討論思想是中考中必考的一種數(shù)學(xué)思想。我們常見(jiàn)的需要分類(lèi)的有以下幾種:

(1 )根據(jù)定義分類(lèi)。有些數(shù)學(xué)概念在下定義已經(jīng)對(duì)所考慮的對(duì)象的范圍作了限制(如二次方程,要求二次項(xiàng)系數(shù)不為零),當(dāng)解題過(guò)程的變換需要突破這些限制時(shí) , 就必須分類(lèi)討論。

( 2 )根據(jù)數(shù)學(xué)運(yùn)算的適用范圍分類(lèi)。有些數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)施需要一定的條件 (如零不能作除數(shù),不等式兩邊同乘以或除以某數(shù)時(shí)必須考慮正負(fù)等等),若在運(yùn) 算中要突破該運(yùn)算的限制條件,就要進(jìn)行分類(lèi)討論。

( 3 )根據(jù)圖形中位置的不同分類(lèi)。有些幾何問(wèn)題,因圖形的位置不能確定或形狀不能確定,就必須分類(lèi)全面討論。中考中幾何的分類(lèi)往往是占多數(shù)的。如一個(gè)動(dòng)點(diǎn)在直線AB上運(yùn)動(dòng),可能就要根據(jù)其具體的位置進(jìn)行分類(lèi);如討論等腰三角形、直角三角形、平行四邊形等存在性問(wèn)題也要進(jìn)行分類(lèi)討論?？荚囍蟹诸?lèi)要嚴(yán)密完整,即使該情況不存在也是需要分類(lèi)做說(shuō)明,不能因?yàn)槭遣淮嬖诙苯勇赃^(guò)不提。

中考的題目盡管簡(jiǎn)單，但也是需要學(xué)生發(fā)散思維的，不是說(shuō)你掌握了課本知識(shí)就能夠?qū)㈩}目答好。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是可以改變的，一個(gè)差生也是可以經(jīng)過(guò)改造獲得更高的成績(jī)的，學(xué)生不要定格于一時(shí)的結(jié)果，你要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)生涯出發(fā)，很多的學(xué)校都是有推薦就業(yè)的，學(xué)生成績(jī)好的話是不需要擔(dān)心工作的問(wèn)題。