近幾年，不僅高考競爭激勵，中考競爭也日漸激烈起來，儼然成了小高考。究其原因，是大部分家長都認(rèn)為中考已經(jīng)成為了孩子人生的第一個分叉路口，如果能考上一個好的高中，就有可能在高考中考上一個理想的大學(xué)，如果中考都考不好，高考更是沒有了指望。在這種情況下，中考推薦生的競爭也日益激烈。下面就和小編一起來看看這款推薦生自薦信怎么寫。

如何寫好中考自薦信

按照要求，學(xué)生需要展示全面的自我，故而不能只停留在對自己的學(xué)習(xí)上的介紹，還要通過相關(guān)事例佐證自己的性格特點、愛好特長。一旦這部分內(nèi)容精彩，可以給老師留下深刻印象。對于自己課外拓展和獲獎部分，則要重點描述，因為課外活動是證明自己綜合實力的事件，是能留給評審教師獨特印象的經(jīng)歷，也是自己有別于其他同學(xué)的獨特經(jīng)歷(大凡來參加自主招生，學(xué)習(xí)成績自然不弱，故而要突出自己學(xué)習(xí)之外的特長，展示綜合能力)。

對于自己的未來規(guī)劃，這部分內(nèi)容很關(guān)鍵，必須提及，但不可長篇大論。目標(biāo)規(guī)劃既不空洞，又得讓人感覺這是自己一直以來的夢想，含著一種成熟可行的規(guī)劃和遠(yuǎn)見。因為高校很可能會按照你的規(guī)劃和特長來為你劃定幾個專業(yè)讓你選擇，故而高校自主招生事實上是選擇了一批一直有志于實現(xiàn)自夢想的學(xué)子，他們更容易在自己渴望的專業(yè)上作出大的成就，也達(dá)成了高校打造精英人才的目標(biāo)。

和推薦信的要求一樣，這部分內(nèi)容也不可以寫成自夸信。“金無足赤，人無完人。”適當(dāng)?shù)恼嬲\的把自己的缺點表露一下，既體現(xiàn)了自己的博大胸襟，又可以大大提升自薦信的可信度。此外，錯別字和成語誤用等語病錯誤一定要杜絕出現(xiàn)，手寫的推薦信一定字跡工整漂亮。

最后，在千篇一律的自薦信當(dāng)中，如果能在格式上取得突破，我們必定能夠令人眼前一亮。曾經(jīng)有人用文言，曾經(jīng)有人用散文手法，也曾有人用小說手法，使一個完整的人物形象躍然紙上，既生動有趣，又體現(xiàn)了作者的功力和良苦用心。

細(xì)心的準(zhǔn)備既能提高自信，又能讓高校感受到我們的誠意和用心。精心準(zhǔn)備吧，與眾不同的行動，將決定與眾不同的未來。

說到底，還是一句話：“態(tài)度決定一切。”

初中提高成績的技巧及方法

1、學(xué)習(xí)不積極。

“貪玩”是大部分初中生的真實寫照，很多家長也會說自己的孩子太貪玩了。明明制定了學(xué)習(xí)計劃，堅持不了幾天就被拋到九霄云外去了，明明短時間可以完成的作業(yè)，總是拖拖拉拉，直到半夜才能寫完，這些現(xiàn)象說到底還是孩子的自控力不強造成的。

其實，提高學(xué)習(xí)積極性，根源就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一個過程，因此，無論是家長還是學(xué)生自己，都要有意識的樹立目標(biāo)(如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人為超越目標(biāo))再為之努力，此外，每設(shè)定一個目標(biāo)、實施一個計劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來學(xué)習(xí)。

2、用功學(xué)卻看不到效果。

很多初中生看起來學(xué)習(xí)很用功，但是，學(xué)習(xí)效果卻并不理想。主要原因一是學(xué)習(xí)沒有目的性，這會讓學(xué)習(xí)沒有計劃，想學(xué)哪學(xué)哪，容易讓學(xué)生出現(xiàn)惰性，雖然看起來在學(xué)，其實早已經(jīng)“溜號”了。二是學(xué)習(xí)不注重方法，在各科的學(xué)習(xí)過程中，老師會講各種解題思路及方法，這些都是學(xué)哥學(xué)姐們積累的方法及經(jīng)驗，因此，一定要認(rèn)真掌握，才讓學(xué)習(xí)事半功倍。

3、容易偏科。

初中階段尤其是剛上初一的學(xué)生面對突然增多的學(xué)科，無法合理分配精力很容易偏科。成績好的很好，差的很差，短期看總成績并沒有太大的出入，但是，這為今后的學(xué)習(xí)埋了隱患。

因為偏科嚴(yán)重，會產(chǎn)生厭學(xué)心理，從某一刻會波及到所有學(xué)科，從而讓成績下滑。

偏科最好的辦法就是將擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得沿用到“弱科”，從主觀上接受弱科的事實，要知道由強變更強很難，但是由若變強卻很簡單。

4、看起來都會，做起來全錯。

“眼高手低”是對這種情況最形象的描述，不少學(xué)生平時學(xué)習(xí)很好，課后題看一遍基本上也覺得沒什么問題，老師提問也都能對答如流，但是一考試就錯的一塌糊涂，其實，根源還是基礎(chǔ)沒有掌握好，對于基礎(chǔ)知識不能靈活運用導(dǎo)致的。

在做題時，不能一味求快，或者只注重結(jié)果，要知道初中各學(xué)科要求有解題思路的步驟的。如果只注重結(jié)果，學(xué)習(xí)不求甚解，在考試時，只需要稍一變動，自己就丈二和尚摸不著頭腦了。因此，“錯”不可怕，可怕的是錯了以后還不能引起重視。古人云“不動筆墨不讀書”這也要求我們在做題的時候一定要多動筆，寫清解題步驟、解題思路，這樣才能避免“眼高手低”的情況。

5、基礎(chǔ)不牢，很難提高

有的學(xué)生成績一直處于中上等，怎么提高都上不去，根源是基礎(chǔ)不牢，在輔導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)的過程中方法君發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不牢幾乎是大部分學(xué)生的“病根”，學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，哪一環(huán)沒學(xué)好，勢必影響下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

很多家長、學(xué)生給方法君留言問，基礎(chǔ)不牢怎么辦?首先，方法君告訴大家一個學(xué)習(xí)工具“課本”，這是初中所有知識的源泉，把課本掌握好了，基礎(chǔ)自然要牢固許多。看到不少學(xué)生做題還要現(xiàn)翻課本找公式、找定理，這樣做題效果肯定不好。在做題前一定要消化好課本上的知識，做題是為了更好的鞏固知識，并非為了做題而做題。

要想打牢基礎(chǔ)，就不得不說“預(yù)習(xí)”，通過預(yù)習(xí)能夠發(fā)掘自己此前學(xué)習(xí)的問題所在，通過預(yù)習(xí)能夠弄清接下來學(xué)習(xí)的要點，所以，預(yù)習(xí)在夯實基礎(chǔ)的過程中扮演著重要的角色。除此之外，學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，夯實基礎(chǔ)也需要很長的時間。因此，大家在學(xué)習(xí)時要溫故知新、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在今后有更大的突破。

成績差不可怕，可怕的是輕言放棄，只要端正態(tài)度、找準(zhǔn)目標(biāo)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃、鞏固好基礎(chǔ)、擺正好心態(tài)，成績依然能提上來。

現(xiàn)在看來，中考已經(jīng)成了一場小高考，家長日益重視，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)也不斷加重。不過，不論是中考還是高考，只是人生路上的一個岔路口，只要學(xué)生盡心努力了，無論結(jié)果如何，都應(yīng)該給予肯定與鼓勵。但是，同學(xué)們在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做好自己應(yīng)該做的事情，不要讓最終的結(jié)果讓自己后悔。