學生要參加中考不意味著就不需要涉獵課外的知識，知識和知識之間都是有聯(lián)系的，通過課外知識的學習也是能夠服務于我們的課內(nèi)的，學生的思維是一個整體，需要不斷的訓練來達到更高的層次。語文成績的提升是離不開課外閱讀的加持，因為很多需要理解的內(nèi)容是需要平時進行磨練的。那么，我們一起來了解下中考課外閱讀的相關內(nèi)容。
中考課外閱讀書籍
| 書名 | 簡介 |
| 《西游記》 | 《西游記》是中國古典四大名著之一，由明代小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事。全書分為三大部分，前七回是全書之帽，一邊安排孫悟空出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四界穿越，描繪四界風貌，建立一個三維、四境界立體思維活動空間。八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經(jīng)緣由。十三至一百回寫孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難，到達西天，取得真經(jīng)，修成正果的故事。以無量無數(shù)方便、種種因緣、譬喻言辭，釋佛法淵博。 |
| 《水滸傳》 | 《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，作者羅貫中。作于元末明初，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，是中國四大名著之一。作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 |
| 《三國演義》 | 《三國演義》全名《三國志通俗演義》，作者羅貫中。明朝人，名本，字貫中，號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖。 是中國第一部長篇章回體小說，為中國四大名著之一，是歷史演義小說的經(jīng)典之作?！度龂萘x》由東漢末年黃巾起義末期開始描寫，至西晉初期國家重歸統(tǒng)一結束，以魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的形成演變，矛盾斗爭為主線，最后由晉統(tǒng)一全國，國家重歸統(tǒng)一。小說在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳復雜又極具特色的政治軍事沖突，在軍事政治謀略方面，對后世產(chǎn)生了極其深遠的影響。 |
| 《紅樓夢》 | 《紅樓夢》，作者曹雪芹，中國清代偉大的文學家，名沾（讀做“zhān”），字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪?！都t樓夢》中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年（清乾隆帝四十九年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續(xù)作是由高鶚完成。本書是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現(xiàn)實社會、宮廷、官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會統(tǒng)治思想即孔孟之道和程朱理學、社會道德觀念等都進行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。 |
| 《鋼鐵是怎樣煉成的》 | 《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過保爾.柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。 |
| 《駱駝祥子》 | 《駱駝祥子》是老舍的代表作，以北平（今北京）一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。另有同名電影、電視、話劇等。主要內(nèi)容：老北京人力車夫的心酸悲劇故事。祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優(yōu)良品質。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。 |
| 《魯濱遜漂流記》 | 《魯濱遜漂流記》，作者丹尼爾·笛福，英國作家，新聞記者，小冊子作者。一部家喻戶曉的現(xiàn)實主義回憶錄式冒險小說，是18世紀英國著名作家笛福受一個蘇格蘭水手海上遇險的經(jīng)歷啟發(fā)寫成的。笛福在書中塑造了一個勇于面對自然挑戰(zhàn)的新型人物——魯濱遜·克魯索。他不屑守成，傾心開拓，三番五次的拋開小康家庭，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源"。他在海外冒險多年，經(jīng)歷千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，完成了一個時代的英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。為此，笛福博得了“英國和歐洲小說之父”的稱號。 |
中考課外古詩詞賞析
1、雨晴(王駕)
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
(1)本詩前兩句用什么修辭手法，表現(xiàn)了作者怎樣的情感?
答：對比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對比，表現(xiàn)了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
(2)后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。
答：蜜蜂、蝴蝶見此殘景，也大失所望，紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢，這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”。作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態(tài)、心理寫得活靈活現(xiàn)，妙趣橫生。
2、夏意(蘇舜欽)
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。
(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現(xiàn)了怎樣的“夏意”?是如何表現(xiàn)的?請簡要分析。
答：表現(xiàn)了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽，竹席的涼爽，正午樹陰滿地，詩人安然入睡，時有流鶯清韻傳來，來構成一個別于炎夏的夏意意境。
(2)襯托是古詩創(chuàng)作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。
答：示例：用榴花明麗，紅艷如火與庭院綠樹，清蔭遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，能給人流麗而清邃的感覺。用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境，以有聲襯無聲;也以動襯靜，以鶯之流飛，讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。
學生想要提高語文成績，課外的閱讀習慣是需要保持下來的。讀書是一個不錯的方式，讀書也是靜心的一件事情，學習的知識積累到一定程度，你的氣質都會變得沉穩(wěn)，所以說讀書的好處是不言而喻的。
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