每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)歷一下中考和高考，這樣就知道學(xué)習(xí)的重要性了。中考時(shí)間在全國是不統(tǒng)一的，不同的地區(qū)都設(shè)置了自己的時(shí)間，學(xué)生想要知道某個(gè)地區(qū)的中考時(shí)間，可以到當(dāng)?shù)氐慕逃猩荚嚲W(wǎng)站進(jìn)行了解。雅安的中考時(shí)間今年的還沒有公布，去年是6月中旬。那么，接下來給大家介紹下雅安中考的日期。

雅安中考的日期

四川雅安高中階段學(xué)校招生集中考試各科目統(tǒng)一考試時(shí)間為6月12、13、14日。體育、物理及化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試于5月14日前完成。初二年級生物實(shí)驗(yàn)操作考試于6月15日至本學(xué)年末集中考試前完成。

中考注意事項(xiàng)有哪些

1、考生在考試前要準(zhǔn)備好考試用具、準(zhǔn)考證、身份證等等。學(xué)生在準(zhǔn)備考試的前夕，都會(huì)聽從老師的安排準(zhǔn)備考試用具，學(xué)生也要根據(jù)自己的習(xí)慣，進(jìn)行相應(yīng)用具的補(bǔ)充，防止不可控事情發(fā)生。

2、考試過程中，考生要保持好自身的言行舉止，不要出現(xiàn)東張西望的情況?？荚嚥粌H僅是對知識的測試，也是對學(xué)生品質(zhì)的審核，學(xué)生在考試的時(shí)候，不要想著作弊，這是不好的行為。

3、考生要注意自己的飲食問題，不要因?yàn)樾那榈木壒剩瑢?dǎo)致自身健康出現(xiàn)問題。學(xué)生要注意，家長在考試前準(zhǔn)備豐富食物的時(shí)候，學(xué)生需要根據(jù)自己情況，進(jìn)行拒絕或者接受，不要讓自己的情況變得糟糕。

4、中考前后都屬于較熱的階段，學(xué)生要防暑防涼，保護(hù)好自己。學(xué)生面對考試的時(shí)候，不要過于慌張，調(diào)整好自己的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)自身出現(xiàn)問題，就趕緊去看病，不要想著堅(jiān)持，堅(jiān)持只能讓自己的情況越來越嚴(yán)重。

初中生有效的學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化

小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對簡化，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)主要掌握基本的運(yùn)算能力;其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求;同時(shí)，物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的能力。

2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈

學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學(xué)生心理的波動(dòng)和生理的變化，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動(dòng)很大，同時(shí)出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;相反，有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。

(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來說，經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時(shí)學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。

(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時(shí)間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力;學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

學(xué)校的教育是有局限性的，學(xué)生除了課堂的知識學(xué)習(xí)外，課外的知識也是需要學(xué)習(xí)的，知識只有融會(huì)貫通了才能夠達(dá)到應(yīng)用的境界，現(xiàn)在還是有很多的學(xué)生會(huì)選擇死讀書，這樣你工作的時(shí)候你是會(huì)吃虧的。