訪四川師范大學(xué)實驗外國語學(xué)校小學(xué)校長龔鴻
“快樂學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展，健康成長，讓每個孩子受到最適合孩子發(fā)展的教育，有一個最適合自己的成長方案，是我們最大的理想和愿望”這就是四川師范大學(xué)實驗外國語學(xué)校小學(xué)部龔鴻校長的教育理念。她認(rèn)為，只有懷著“珍惜感恩責(zé)任”的心去對待教育，才能讓孩子身心健康的成長，才能促進校園、家庭、社會的和諧。
“做教育要不斷有新東西”
龔鴻，出生在一個藝術(shù)世家，是具有世界影響力中國國畫大師張大千的外孫女。由于父母都是教育工作者，加之自己對教育的理解和熱愛，所以她選擇了教育事業(yè)。2004年，她受聘于四川師范大學(xué)實驗外國語學(xué)校小學(xué)部擔(dān)任校長職務(wù)。在此之前，她擔(dān)任過其它小學(xué)的校長，在每一個學(xué)校她都把學(xué)校當(dāng)作家來經(jīng)營，她認(rèn)為，做校長是教育部門給了自己一個做大家庭主人的平臺，“家是否溫馨，是否和諧，每個家庭成員是否都有家的意識，是否都很愛自己的家，每個成員都有積極向上的、陽光的心態(tài)，是主人的責(zé)任!”
龔鴻說：“剛來這個學(xué)校時，老師們都很不理解我，因為我一來就搞‘家長開放日’‘家訪’等等之類的活動。有的老師認(rèn)為是加重老師的負(fù)擔(dān)，不符和民辦學(xué)校的辦學(xué)理念。可我這樣做是為了使家校的溝通更有效，讓家長對孩子的教育更理智，讓老師對孩子的關(guān)愛更細(xì)膩，家校教育形成合力，讓每個孩子受到最適合孩子發(fā)展的教育，有一個最適合自己的成長方案”。龔鴻認(rèn)為，珍惜、感恩、責(zé)任、愛…都是可以傳遞的，做教育一定要 “鮮活”，要不斷有新的東西。
把“情”融入工作中
不管在工作還是生活當(dāng)中，龔鴻總是把“情”融入其中。在采訪中我們了解到，學(xué)校有位老師，從小父母就去世了，伯伯為了供他上學(xué)至今沒有結(jié)婚，現(xiàn)在年紀(jì)大了，一個人在農(nóng)村老家，生活非常孤單。龔鴻知道后，她在百忙之中給這位伯伯寫了一封信。在信中，她這樣寫道：“謝謝您為社會培養(yǎng)了這么好的人才，您有這樣優(yōu)秀的兒子是您是幸福的，孩子們有這樣的老師是孩子們的福氣，我有這樣的同事是我的幸運。”這位老師的伯伯在看了這封信后老淚縱橫，開心不已。學(xué)校還有一位老師的爸爸查出是癌癥晚期時，她讓這位老師每天提前一小時下班去陪父親，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去看望老人……許許多多的事情，點點滴滴的細(xì)節(jié)，加上她對教育事業(yè)獨到見解和熱愛，現(xiàn)在學(xué)校每一位老師員工都很信服她!
四川師范大學(xué)實驗外國語學(xué)校小學(xué)部的老師們說：“龔校長來到這里，我們感到最大的變化就是，老師學(xué)生更珍惜感恩生活、學(xué)習(xí)了，更知道自己的責(zé)任了!整個校園越來越陽光!越來越和諧!”
都江堰市領(lǐng)川實驗學(xué)校
成都市洛帶中學(xué)
成都宏德學(xué)校