課改路漫漫，石(西)勇求索——石室聯(lián)中(西區(qū))開展“差異教學、高效課堂”教學展示活動
時值三月，料峭春寒阻擋不了石室聯(lián)中(西區(qū))教改科研的熱情，3月14日，學校“差異教學、高效課堂”教學展示活動如期舉行。
作為全國差異教學實驗區(qū)中的實踐學校，石室聯(lián)中(西區(qū))一直在思考差異教學如何實踐，如何形成并突顯學校的課堂改革特色。像石(西)這樣的公立初中學校，一直采用行政班級教學的授課制度，很多方面無法給學生提供個體發(fā)展的足夠空間。石(西)于2016年9月率先推行“IDE走班教學”以來，在各方面的大力支持下，一直專注于這場意義深遠的改革，初獲成效。石(西)的IDE走班教學，是在原有行政班的班級授課制下，選擇語文、數(shù)學、英語、物理學科進行走班，在充分尊重個性發(fā)展的前提下，由學生根據(jù)自己的知識、能力、潛能，按照學科分層教學課程要求，實現(xiàn)差異課程，因材施教。學校希望在現(xiàn)有情況下，通過一些措施的實施，讓老師充分地適應學生的個別差異，照顧每個學生的興趣、愛好和特長，同時又充分照顧不同層面學生的學習和發(fā)展。
本次“差異教學、高效課堂”教學展示活動首先由數(shù)學組開始，已呈現(xiàn)的兩堂課各具特點：胡濤老師教授E班，在引領點撥下學生們通過預習展示、接龍答題、變式訓練等活動不斷地探究創(chuàng)新;冉秀清老師教授I班，采用循循善誘的方式，給學生們搭建一個一個的臺階，讓每一位學生都能“跳一跳，摘到果實”，同時設置有梯度的問題，以尊重同層次學生的差異發(fā)展。
展示活動將歷時一個月，老師們將利用本次課堂展示活動將一學期的IDE分層教學心得體會融入其中，為大家呈現(xiàn)一個個精彩且內(nèi)涵豐富的課堂。
E班的課堂，學生深刻而敏銳的思考也促進教師成長
I班的課堂，學生們積極踴躍地參與
都江堰市領川實驗學校
成都市洛帶中學
成都宏德學校