學(xué)生可以充分了解下學(xué)校的相關(guān)情況。其實一個學(xué)校好不好主要看學(xué)校的辦學(xué)歷程，教學(xué)理念，師資力量，升學(xué)率以及同學(xué)們的評價都可以了解得到，好的學(xué)校是經(jīng)得起任何考驗的，時間可以驗證一切，但是這個過程也需要彼此共同努力。那么，我們一起來了解下成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校（原成都十四中）的具體情況。
成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校(原成都十四中)簡介
石室聯(lián)中蜀華分校(原成都市第十四中學(xué))，位于成都市青羊區(qū)蜀華街43號(人民公園西側(cè))，前身為1912年創(chuàng)辦的私立蜀華中學(xué)，已有100多年的辦學(xué)歷史，2001年4月被正式命名為成都市首批“市級示范性學(xué)校”，因優(yōu)秀的辦學(xué)成績和不斷增長的重點率，從2015年起連續(xù)5年受教育局嘉獎，被教育局評為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)校建筑總面積一萬八千余平方，有設(shè)備一流的各科實驗室、語音室、電教室、微機室、多媒體教室、教師課件制作室、階梯教室、圖書館、形體訓(xùn)練館等;已建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)及電教中央控制室;校內(nèi)建有八千平方米塑膠標準運動場、二百米環(huán)形跑道、標準乒乓球桌和其它體育運動設(shè)施;校內(nèi)還建有可同時容納600人就餐的食堂。整個校園布局合理、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，雖處鬧市，卻遠離喧囂，是學(xué)生學(xué)習(xí)的理想之地。
成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校(原成都十四中)教學(xué)管理
學(xué)校從2007年秋季起，在初2010級兩個班中率先試行小班化管理和教學(xué)，發(fā)展勢頭良好，辦學(xué)優(yōu)勢明顯。經(jīng)過不到一年的努力，小班學(xué)生已初步養(yǎng)成了定時鍛煉、定時休息、定時學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生形成了積極思考、大膽質(zhì)疑、努力探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在上學(xué)期青羊區(qū)統(tǒng)一考試中，小班的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，英語成績尤為突出。小班影響進一步擴大，青羊教育網(wǎng)、《成都晚報》、四川電視臺等多家媒體都給予了關(guān)注和報道，教育行政部門也在學(xué)校召開了小班教學(xué)的現(xiàn)場觀摩會，小班教學(xué)正逐步成為學(xué)校初中辦學(xué)的特色，青羊教育的亮點。學(xué)生、家長咨詢熱線不斷，社會反響很大。
成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校(原成都十四中)辦學(xué)思想
近年來，學(xué)校根據(jù)教育形勢發(fā)生的變化，在找準自身定位的基礎(chǔ)上，確定了新的辦學(xué)指導(dǎo)思想：遵循教育規(guī)律，以人的發(fā)展為核心，以普通市民的子女為對象，以前期發(fā)展一般的學(xué)生為重點，注重輸入優(yōu)質(zhì)教育資源，挖掘內(nèi)部發(fā)展?jié)摿?，形成?nèi)部發(fā)展活力，培育、生成自身優(yōu)質(zhì)教育資源，促使在校生活的每一個人都得到發(fā)展。
學(xué)校于2002年5月與國家級示范高中—成都石室中學(xué)簽定了合作辦學(xué)協(xié)議，全面引進石室中學(xué)的教育資源和教育理念，推動學(xué)校辦學(xué)水平的提高。該?，F(xiàn)在辦有的6個石室實驗班，實行與石室中學(xué)同一教學(xué)標高，同一教學(xué)資料，同一檢測手段的三同原則，共享石室中學(xué)現(xiàn)有教育資源，取得了良好效果。
我們在選擇高中學(xué)校時，學(xué)校的硬件設(shè)施也是需要考慮的因素之一，先進的硬件設(shè)備對于孩子們來說也是相當重要的，孩子們可以通過它們學(xué)到更多的，更先進的知識，所以這個也要作為擇校的一個備選條件，還要考慮學(xué)校的其他方面，根據(jù)學(xué)校的綜合實力來進行選擇。
都江堰市領(lǐng)川實驗學(xué)校
成都市洛帶中學(xué)
成都宏德學(xué)校