中考結(jié)束之后，都在開始找尋學(xué)校。大家可以通過學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說是非常重要的，高中關(guān)系到高考，高考的重要性大家都知道，所以高中學(xué)校的選擇一定不能馬虎，一定要認(rèn)真對(duì)待。

四川省金堂中學(xué)辦學(xué)條件

在政府和社會(huì)各界人士的關(guān)心與支持下，學(xué)校投入了大量資金，極大地改善了辦學(xué)條件，今天的金堂中學(xué)擁有現(xiàn)代化、多功能的音樂廣場(chǎng)、體育運(yùn)動(dòng)中心、科技樓、實(shí)驗(yàn)大樓、藝術(shù)樓、圖書樓、學(xué)生公寓及設(shè)施完備的學(xué)生食堂，建筑面積達(dá)40270平方米，配置了達(dá)到國(guó)家級(jí)示范性普通高中標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)現(xiàn)代教育

圖書館技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)中心，建立了門類齊全、陣容龐大、內(nèi)容豐富的電子圖書館，理、化、生實(shí)驗(yàn)室器材、藥品齊全，語(yǔ)音室、音樂室、美術(shù)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳設(shè)施先進(jìn)、功能完備，能完全滿足教學(xué)的各種需要。學(xué)?，F(xiàn)有教職工316人(其中特級(jí)教師2人，成都市學(xué)科帶頭人8人，金堂縣拔尖人才4人，金堂縣學(xué)科帶頭人4人，金堂縣教學(xué)能手13名，全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省級(jí)優(yōu)秀教師3人，市縣各類優(yōu)秀教師120人)，教學(xué)班74個(gè)，在校學(xué)生4652名。辦學(xué)特色70多年的辦學(xué)歷史積淀了深厚的人文底蘊(yùn)和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了“傳承歷史，關(guān)注未來(lái)，促進(jìn)發(fā)展”的辦學(xué)思路和“關(guān)注未來(lái)，讓每一位學(xué)生享有更好的教育，讓每一位學(xué)生得到最好的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育理念，確立了“關(guān)注未來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)養(yǎng)并重、得才兼?zhèn)?、具有終身發(fā)展的潛能，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，既富有民族精神，又具有世界眼光的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)。

學(xué)校先后為國(guó)家培養(yǎng)了眾多的英才俊杰，僅恢復(fù)高考以來(lái)，為清華大學(xué)、北京大學(xué)輸送了鄒宇、邱健等近50名優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)了一批又一批國(guó)家建設(shè)的棟梁之材。特別是近三年的高考取得了歷史性的突破，2002年高考本科上線379人，上線率高達(dá)54%，專科上線99.7%;2003年高考本科上線439人，上線率56%，?？粕暇€率100%;2004年高考本科上線505人，上線率52%，專科上線率100%。 金堂沱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)水平一直走在全縣最前列，在全縣初中教育教學(xué)中發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)示范作用。

四川省金堂中學(xué)辦學(xué)思想

新建成的金堂中學(xué)占地面積145畝，總建筑面積47700平方米，建設(shè)規(guī)模為90個(gè)班，可容納4950人就讀;其中建有教學(xué)樓6棟，學(xué)生公寓2棟，辦公樓、圖書館、食堂、信息中心、實(shí)驗(yàn)樓、體育館各1棟;同時(shí)建有標(biāo)準(zhǔn)人工草皮足球場(chǎng)1個(gè)、400米環(huán)形塑膠跑道1個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)10個(gè)、排球場(chǎng)5個(gè)、游泳池3個(gè)。學(xué)校整體建筑風(fēng)格時(shí)尚現(xiàn)代、大氣高雅，環(huán)境優(yōu)美、富有內(nèi)涵，分區(qū)合理、功能齊全，是學(xué)生讀書求知的理想圣地。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班72個(gè)，在校學(xué)生4000余名，在職教職員工300余人，其中省市特級(jí)教師8人，市學(xué)科帶頭人、學(xué)學(xué)科帶頭人及縣教學(xué)能手30余人，高級(jí)教師90余人，一級(jí)教師80余人，國(guó)家、省、市、縣各級(jí)各類優(yōu)秀教師150余人。

80余年的辦學(xué)歷史積淀了深厚的人文底蘊(yùn)和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教育嚴(yán)守“博學(xué)、廣才、厚德、尚美”校訓(xùn);追求“以人為本，德育為先;文理并舉，多元成才”為辦學(xué)目標(biāo);堅(jiān)持“以文化人，人達(dá)天下”的辦學(xué)宗旨;遵循 “把學(xué)校辦成一所教育生命蓬勃，教育個(gè)性鮮明，教育文化獨(dú)特，能催化、引領(lǐng)中國(guó)教育改革的旗幟名校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想;追求“讓每一位金中學(xué)子都能尚學(xué)致用，達(dá)行天下，定居一展幸福平臺(tái)，開創(chuàng)一門幸福事業(yè)，收獲一個(gè)幸福人生”的培養(yǎng)目標(biāo);德育管理遵循“化人務(wù)滋”指導(dǎo)思想;教學(xué)管理遵循“培才務(wù)實(shí)” 指導(dǎo)思想。

四川省金堂中學(xué)歷史沿革

1998年，四川省金堂中學(xué)校被評(píng)為省級(jí)示范性高中;

1999年8月，四川省金堂中學(xué)校與金堂沱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，資源共享，共同發(fā)展，創(chuàng)造出全新的教育模式，構(gòu)建了金堂教育全新的格局;

2010年6月，金堂沱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行改制，由公辦轉(zhuǎn)入民辦，學(xué)校更名金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，金堂中學(xué)與金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)戰(zhàn)略合作，共謀發(fā)展。

2011年9月，在成都市教育局的大力支持下，金堂縣委、縣政府作出重要決策，四川省金堂中學(xué)校由成都樹德中學(xué)領(lǐng)辦發(fā)展，樹德中學(xué)派出學(xué)校高層管理人才擔(dān)任金堂中學(xué)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)，樹德領(lǐng)辦給金堂中學(xué)帶來(lái)重大發(fā)展機(jī)遇。

2012年1月，四川省金堂中學(xué)校與四川大學(xué)簽署協(xié)議合作辦學(xué)，共建四川省金堂中學(xué)校國(guó)際部，為金堂中學(xué)的發(fā)展提供了更大的發(fā)展平臺(tái)。

選學(xué)校不是“隨便”“都可以”的事情，我們不能匆匆忙忙地馬虎選擇。同學(xué)們和爸爸媽媽們?cè)谔顖?bào)學(xué)校的時(shí)候，都想了解學(xué)校的辦學(xué)情況，想進(jìn)入一所各方面條件都比較好的高中學(xué)校。這需要大家結(jié)合自己的實(shí)際中考情況去多方面的去了解學(xué)校，希望大家都能進(jìn)入自己心儀的高中。