近期,各地初三生陸續(xù)將要迎接人生中一場(chǎng)非常重要的戰(zhàn)役——中考志愿填報(bào)。每年中考的招生政策都會(huì)不一樣,學(xué)校往往會(huì)根據(jù)中考人數(shù)和學(xué)校情況調(diào)整,從而公布最新的招生簡(jiǎn)章。家長(zhǎng)要認(rèn)真考察考試規(guī)則和錄取規(guī)則,了解最新的變化和調(diào)整,提前做好準(zhǔn)備。中考志愿填報(bào)技巧有哪些呢?
中考志愿填報(bào)技巧
1.理性分層填報(bào)
填報(bào)志愿規(guī)劃過程中還是發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)按照好壞順序往后捋著填,不是不可以,只是這種填報(bào),可能價(jià)值只有一志愿,輪空幾率很大,大家要想,各個(gè)學(xué)區(qū)一類優(yōu)質(zhì)校大部分在一志愿基本已經(jīng)錄完,所以再放二三志愿意義已經(jīng)不大,建議家長(zhǎng)們理性的分層填報(bào),有層級(jí)的填報(bào),最重要的一點(diǎn),當(dāng)學(xué)區(qū)內(nèi)不止一所最普通的學(xué)校的時(shí)候,一定要從這里面選出一個(gè)您還可以接受比其他普校要好的,盡量往前放。
2.學(xué)校格局之變
這幾年教改已經(jīng)讓很多優(yōu)質(zhì)校走下神壇,而一些普校也抓住機(jī)會(huì)正在努力發(fā)展,家長(zhǎng)不可再用傳統(tǒng)觀念看學(xué)校,根據(jù)格局的不斷變化,各方面收集信息去判斷哪些普校已經(jīng)逐漸發(fā)展起來,或者說也要改變對(duì)普校的恐慌,這幾年普校撿漏已經(jīng)不是新鮮事,擇校禁止下,相信未來會(huì)有大家意想不到的普校發(fā)展起來,而優(yōu)質(zhì)校如果仍然活在“天朝上國(guó)”思想里也早晚會(huì)徒有其表,名字好聽而已。
3.別受他人影響
家長(zhǎng)們填報(bào)志愿過程中總是愛打聽其他人志愿怎么填的,有的家長(zhǎng)心重,聽到身邊幾個(gè)家長(zhǎng)說一志愿都填了自己的學(xué)校,就害怕中簽幾率降低,然后改來改去,最后自己迷失了。其實(shí)大家分層填好以后,就不用考慮那么多了,就算您計(jì)算再精細(xì),說白了也拿不到今年的各校派位計(jì)劃,各學(xué)區(qū)投放計(jì)劃,各個(gè)學(xué)區(qū)參加派位人數(shù),就算這些您都有,您也不可能連每個(gè)人志愿怎么填都知道,大可不必因此而糾結(jié),填好就行了。
中考志愿填報(bào)技巧
各地市招生報(bào)考指南計(jì)劃是首先要參考的,這也是基礎(chǔ)性的文件,各地市發(fā)布的指南計(jì)劃,會(huì)明確地告訴填報(bào)志愿的時(shí)間,是因?yàn)椴煌念愋吞顖?bào)志愿的時(shí)間是不同的。其次看清志愿填報(bào)可以填幾個(gè)志愿,一般情況下是填報(bào)第二個(gè)志愿,那么第一志愿和第二志愿的填報(bào)就要慎重選擇。
有的地市還存在平行志愿的填報(bào),平行志愿的填報(bào)一般按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則投檔,各志愿是平等的,但是有先后順序之分,志愿的順序至關(guān)重要,雖然提高了錄取率,但是在填報(bào)的時(shí)候還是要謹(jǐn)慎的。
第一二志愿的填報(bào),大家是要格外慎重的。有的地方是在中考之前填報(bào)志愿,那么對(duì)于這樣的地市,學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候,切忌盲目跟風(fēng),要根據(jù)自己的實(shí)際分?jǐn)?shù),自己的位次,合理的評(píng)估。主要可以參照一模、二模的成績(jī)以及排名,參考每年各高中錄取情況。
不要盲目的自信,抱有僥幸心理,不要寄托自己能夠在中考中超常發(fā)揮,第一志愿的選擇還是力求穩(wěn)定,也就是上一個(gè)自己能夠上的最好的高中。如果想沖一沖的學(xué)生,那么在第二志愿填報(bào)的時(shí)候,一定要和你沖一沖的第一志愿拉開差距。以防二個(gè)志愿都不能如愿。
小編總結(jié)
家長(zhǎng)對(duì)中考志愿填報(bào)的認(rèn)知有限,對(duì)具體的中考政策并不了解,在志愿填報(bào)的時(shí)候容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。而老師具有豐富的備考經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生成績(jī)有較為準(zhǔn)確的把握,可以提供較為專業(yè)的幫助。因此,在進(jìn)行志愿填報(bào)的時(shí)候,家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行溝通,向老師尋求幫助,從而做出最為合適的選擇。