現(xiàn)在就讀民辦學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)壓力也越來(lái)越大。好學(xué)校難進(jìn)，這是顯而易見(jiàn)的。一般都是總校高中部比較好、初中部則是分校比較好。因?yàn)榉中＝邮軆?yōu)秀孩子的擇校，生源好，而且有擇校費(fèi)，所以學(xué)校設(shè)施也會(huì)比較好。可以根據(jù)自身具體情況選擇。下面為大家?guī)?lái)一所德陽(yáng)民辦的高中學(xué)校相關(guān)信息。

德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介

德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建于2000年，是經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)、德陽(yáng)市教育局直屬的一所涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中的全日制、寄宿制、新體制學(xué)校，校園占地360余畝，現(xiàn)有師生近7000人。

學(xué)校以學(xué)生為本，圍繞“開(kāi)智啟能、習(xí)禮尚美”的辦學(xué)理念，以“個(gè)性化、精細(xì)化、國(guó)際化”為辦學(xué)特色，為學(xué)生提供多元、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。打造“有教材、有學(xué)生、有激情、有拓展”的四有課堂和“課堂教學(xué)有樂(lè)趣、課外活動(dòng)有興趣、校園生活有情趣”的三趣校園氛圍，倡導(dǎo)“讀書(shū)、修身、健體”，引導(dǎo)教師成為深受學(xué)生喜愛(ài)的成功教育者，培養(yǎng)學(xué)生成為具有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖氣質(zhì)的領(lǐng)軍者。

學(xué)校現(xiàn)有特級(jí)教師7人，中學(xué)高級(jí)教師80人，國(guó)家、省市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵等210人。近年來(lái)，教師在各級(jí)各類技能大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽中累計(jì)獲金獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)300余人次。

學(xué)校連續(xù)十五年獲得德陽(yáng)市普通高中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。高考本科率、重本率連年高居全市第一、位居全省前列。近年來(lái)，德外學(xué)生先后5次奪得德陽(yáng)市高考文、理科狀元，1000余名學(xué)生被清華、北大、復(fù)旦等國(guó)內(nèi)頂尖名校錄取，300多名學(xué)生獲高額獎(jiǎng)學(xué)金赴美國(guó)、德國(guó)、新加坡、澳大利亞、法國(guó)、新西蘭等發(fā)達(dá)國(guó)家的知名大學(xué)留學(xué)深造，1000多人次在國(guó)家、省、市級(jí)各種學(xué)科競(jìng)賽和藝體比賽中勇奪金獎(jiǎng)或冠軍。

學(xué)校實(shí)施以英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)為主的多語(yǔ)種課程體系，突出外語(yǔ)特色，搭建語(yǔ)言橋梁。50多名來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、加拿大等國(guó)的外籍教師先后在學(xué)校常年執(zhí)教，強(qiáng)化外語(yǔ)應(yīng)用能力，讓學(xué)生在原汁原味的外語(yǔ)環(huán)境中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。

學(xué)校不斷拓寬國(guó)際教育平臺(tái)，建立多渠道合作辦學(xué)。先后與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、韓國(guó)、日本、丹麥、澳大利亞、新加坡等20多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家以及香港、臺(tái)灣等地區(qū)的100多所著名大學(xué)、中學(xué)、教育機(jī)構(gòu)建立了深度合作關(guān)系。600余名學(xué)生通過(guò)AFS全額獎(jiǎng)學(xué)金和眾多國(guó)際合作項(xiàng)目赴國(guó)外交流學(xué)習(xí)。150余名來(lái)自美國(guó)、泰國(guó)、德國(guó)、意大利等國(guó)的留學(xué)生留學(xué)德外。如今，在世界各主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)里，都有德外優(yōu)秀學(xué)子奮斗的身影。

歷年來(lái)，德外學(xué)子以良好的綜合素質(zhì)，突出的融合能力備受社會(huì)及國(guó)內(nèi)外大學(xué)青睞。優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績(jī)和個(gè)性化、精細(xì)化、國(guó)際化的辦學(xué)特色得到廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校榮獲國(guó)際AFS項(xiàng)目金牌學(xué)校(全國(guó)僅兩所)、全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校、十佳創(chuàng)新學(xué)校、國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地學(xué)校(與成都四、七、九中等并列，全省僅六所)、和諧校園先進(jìn)學(xué)校、安全教育示范學(xué)校、中國(guó)關(guān)愛(ài)公益模范學(xué)校、全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)教研示范學(xué)校、四川省首批民辦一級(jí)示范性普通高中、四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省依法治校示范學(xué)校、四川省綠色學(xué)校、四川省抗震救災(zāi)先進(jìn)集體等國(guó)家級(jí)、四川省市級(jí)近百項(xiàng)榮譽(yù)，被國(guó)家部委、省領(lǐng)導(dǎo)和專家譽(yù)為德陽(yáng)教育的楷模和名片、四川教育的一面旗幟，贊為四川省最具競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校之一。

選擇民辦校的優(yōu)勢(shì)分析

1、實(shí)驗(yàn)班因素

從08年開(kāi)始的小升初入學(xué)政策取消了公辦校學(xué)科類實(shí)驗(yàn)班的招生，并嚴(yán)禁學(xué)校提前與學(xué)生簽約，更不能允許簽約以后再把這些學(xué)生組織起來(lái)單獨(dú)上課，因此造成優(yōu)秀的學(xué)生享受不到最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源，細(xì)心的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，這幾年的中考成績(jī)，著名民辦校實(shí)驗(yàn)班考生的成績(jī)并不比市、區(qū)重點(diǎn)考生差，反而甚至更高，而為此在08年爆發(fā)了眾多優(yōu)秀的學(xué)生踴躍報(bào)名參加各重點(diǎn)中學(xué)小升初選拔考試的現(xiàn)象。

2、地域因素

劃片可能導(dǎo)致孩子與理想名校無(wú)緣，但因?yàn)楹⒆映煽?jī)較好，不滿足于上普通初中校，需到教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校就讀(如鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué))，但不符合可跨區(qū)就讀的要求，從而不能參加理想學(xué)校的推優(yōu)或劃片，那么這些重點(diǎn)中學(xué)將是最好的選擇

3、備選因素

劃片或者推優(yōu)，都存在很大的不確定因素，而且一般不到最后不知道結(jié)果，所有家長(zhǎng)都不忍心看著自己的孩子在焦急地等待中備受煎熬，為了確保孩子能夠順利進(jìn)入優(yōu)秀的初中就讀，在爭(zhēng)取優(yōu)秀公辦名校推優(yōu)名額的同時(shí)，積極參加各重點(diǎn)中學(xué)小升初選拔考試是不錯(cuò)的選擇，有時(shí)會(huì)有意外的驚喜，甚至直接獲得直接進(jìn)入重點(diǎn)民辦校實(shí)驗(yàn)班的資格。有了這個(gè)備選，家長(zhǎng)和孩子將可以從容不迫的進(jìn)一步爭(zhēng)取重點(diǎn)公辦校的推優(yōu)名額，從而增加推優(yōu)成功的有力籌碼!

小編總結(jié)

無(wú)論怎樣，成績(jī)好才是硬道理。所以，現(xiàn)在越來(lái)越多細(xì)心和有準(zhǔn)備的家長(zhǎng)為了避免可能出現(xiàn)的遺憾而做足多方面的準(zhǔn)備。因?yàn)檎l(shuí)能把握更多的機(jī)會(huì)，誰(shuí)就有更多的選擇;誰(shuí)能在最后有限的時(shí)間內(nèi)，取得最大的學(xué)習(xí)效率，誰(shuí)就能更容易在最后的考試中勝出。最后祝愿同學(xué)們不管選擇什么學(xué)校，都是需要自己努力才能考上自己心儀高中的。