優(yōu)秀的人在一起，他們可以變得更加優(yōu)秀，創(chuàng)造更大的自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。也有很多同學(xué)都在問(wèn)學(xué)校的招生計(jì)劃是什么意思。其實(shí)簡(jiǎn)單的說(shuō)學(xué)校的招生計(jì)劃，就是學(xué)校的每個(gè)專業(yè)今年所招生的人數(shù)。一般來(lái)說(shuō)每年的招收人數(shù)都是不一樣的。在報(bào)讀學(xué)校的時(shí)候了解清楚學(xué)校的招生計(jì)劃是很有必要的。

四川省蒲江縣壽安中學(xué)招生計(jì)劃

四川省蒲江縣壽安中學(xué)報(bào)名條件

1、應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2、身體健康，無(wú)傳染病，無(wú)重大病史，無(wú)精神病史。

3、達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線且填報(bào)第一志愿

四川省蒲江縣壽安中學(xué)師資力量

壽安中學(xué)35歲以下青年教師所占比重達(dá)75%以上，平均年齡在28歲左右，中高級(jí)職稱教師僅占全校教師的1/4左右。這樣年輕的隊(duì)伍面對(duì)差異性極大的農(nóng)村孩子，卻創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成績(jī)，這一切都來(lái)源于他們有一個(gè)共同名字——壽安中學(xué)人。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

長(zhǎng)期以來(lái)，壽安中學(xué)根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，堅(jiān)持以“四比一讓三爭(zhēng)”(比吃苦，比主動(dòng)，比服務(wù)意識(shí)，比為群眾排憂解難;見(jiàn)榮譽(yù)就讓;爭(zhēng)做教學(xué)骨干，爭(zhēng)當(dāng)教研能人，爭(zhēng)當(dāng)名師)建設(shè)干部隊(duì)伍。

以“三感三氣”(榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感，志氣、骨氣、正氣)鑄就師魂，以“三比三干”(比貢獻(xiàn)、比奉獻(xiàn)、比協(xié)作，肯干、能干、會(huì)干)爭(zhēng)創(chuàng)名師，提出了“師師競(jìng)合、生生各異、師生融一”的理念，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，建設(shè)和諧師生關(guān)系，形成“競(jìng)合融一”的教育理念，形成了一支具有“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奉獻(xiàn)拼搏”精神的勤教、樂(lè)教、愛(ài)教的干部教師隊(duì)伍。

他們?yōu)?ldquo;大家”可以舍“小家”，他們?yōu)閯e人可以不顧自己，他們?yōu)閷W(xué)生可以每天工作到深夜，可以通宵為學(xué)生堅(jiān)守。“5.12”地震后，壽安中學(xué)的全體教職員工齊上陣，疏散、安撫、排查、消毒，甚至為了學(xué)生能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，他們?cè)趯W(xué)生宿舍樓通宵值班，陪伴學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)地震后的夜晚至今，沒(méi)有一個(gè)人退縮，沒(méi)有一句怨言。

現(xiàn)在很多同學(xué)和家長(zhǎng)在在了解學(xué)校的時(shí)候，都是覺(jué)得好的學(xué)校環(huán)境好對(duì)學(xué)生也是有益的，所以學(xué)生盡量選擇好的學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)校和學(xué)生是共同滿足的，學(xué)生需要有滿足學(xué)校的招生要求，學(xué)校需要有好的教學(xué)質(zhì)量，這也是優(yōu)秀的人喜歡和優(yōu)秀的人待在一起的原因。