學生都想要當?shù)氐纳龑W率高一些，這樣自己在學校的選擇上也會更加有希望。初中升入高中盡管比高考簡單，但每個地區(qū)的高中學校數(shù)量是有限的，相應的競爭壓力也大，學生如果沒有好的學習優(yōu)勢那中考中脫穎而出不是一件簡單的事情，所以學生要從自身的學習訴求出發(fā)進行學校的選擇，這樣被錄取的幾率也會更大。那么，接下來給大家介紹下中考升學率提高的方案。
2017年全國中考升學率
| 排名 | 地區(qū) | 普高招生數(shù) | 初中畢業(yè)生數(shù) | 普高升學率 |
| 全國 | 8000548 | 13974699 | 57.3 | |
| 1 | 陜西 | 243804 | 347995 | 70.1 |
| 2 | 吉林 | 141705 | 204311 | 69.4 |
| 3 | 黑龍江 | 189010 | 275946 | 68.5 |
| 4 | 內(nèi)蒙古 | 143632 | 214631 | 66.9 |
| 5 | 新疆 | 197349 | 300561 | 65.7 |
| 6 | 北京 | 53755 | 82433 | 65.2 |
| 7 | 天津 | 54984 | 85760 | 64.1 |
| 8 | 重慶 | 201279 | 317673 | 63.4 |
| 9 | 青海 | 42437 | 68199 | 62.2 |
| 10 | 甘肅 | 182636 | 298107 | 61.3 |
| 11 | 湖北 | 271228 | 444035 | 61.1 |
| 12 | 遼寧 | 213683 | 351861 | 60.7 |
| 13 | 山西 | 227416 | 381332 | 59.6 |
| 14 | 上海 | 53276 | 89901 | 59.3 |
| 15 | 江西 | 334383 | 566603 | 59 |
| 16 | 福建 | 208867 | 360858 | 57.9 |
| 17 | 四川 | 464671 | 803506 | 57.8 |
| 18 | 山東 | 550056 | 960401 | 57.3 |
| 19 | 安徽 | 352692 | 617011 | 57.2 |
| 20 | 河北 | 457055 | 809376 | 56.5 |
| 21 | 寧夏 | 49189 | 88852 | 55.4 |
| 22 | 廣西 | 350724 | 637407 | 55 |
| 23 | 廣東 | 611384 | 1114551 | 54.9 |
| 24 | 湖南 | 398100 | 732605 | 54.3 |
| 25 | 浙江 | 259298 | 478932 | 54.1 |
中考升學率如何提高
1、提高教學質(zhì)量：初中很多學校，為了能夠提高升學率，往往就會通過學校各個方面的提高學校的教學質(zhì)量，來去提高學校的教學質(zhì)量，但是這個比較長遠的一個想法!
2、激發(fā)學生思維：初中學校要想提高自己中學的升學率，要學會怎么樣去激發(fā)學生的思維，一般如果能激發(fā)出學生的思維，往往就是提高升學率的成功率就成功了一半。所以提高升學率的最好途徑就是去激發(fā)學生的思維!
3、提高生源質(zhì)量：還有一個增加升學率的方法就是提高生源質(zhì)量，這個提高生源質(zhì)量就是選擇一些基礎(chǔ)好的學生，來本校就讀，這個一定程度上增加升學率的捷徑!
4、增加考試：還有的學校，為了提高升學率，往往就是通過諸多的考試，或者通過其他的考試途徑去增加學校的升學率，這個也是非常好的，增加可以增加更多的選擇給學校!
5、通過特招途徑：還有一些初中學校就是為了提高升學率的話，就會通過一些體育以及藝術(shù)特招，去提高自己學校的一個升學率，讓我們自己的學生往更多方面去發(fā)展的，一定程度上也是有利于初中學校提高升學率的!
6、提高師資力量：作為一個初中學校，想要提高升學率，往往就是非常簡單的，因為很多時候初中的知識還是比較粗淺的，所以提高師資力量，往往就意味著提高了升學率，所以很多初中學校的就是通過提高師資力量去提高升學率的!
7、增加課時：很多初中學校，為了能夠提高升學率，往往就是通過增加課時，增加學生的學習時間，從而能夠讓學生有更多的時間去學習，往往也會起到一定的效果去提高升學率!
8、合理化管理學生：很多時候，不是我們的學生不聰明，往往就是因為一些不適合的管理，從而造成了學生逆反心里，從而影響學生的學習。造成逆反的原因往往就是因為學校沒有合理化管理學生，所以初中學校要想提高升學率，就一定要合理化管理學生，讓學生培養(yǎng)成好的學習習慣，從而提高學校升學率!
學習不是只要努力就可以的，也要學生自己有學習的想法。很多老師的思維不一定適合學生的思維。做任何事情都要有計劃的才能達到事半功倍的效果，包括同學現(xiàn)階段的復習按照自己的復習計劃執(zhí)行才能收獲更多，大家考試才能更有把握。
