在學(xué)校的選擇問題上我們的前提都是要先了解該校的整體情況，然后做出判斷自己是否適合這所學(xué)校，是否這所學(xué)校適合自己，然后再接著往下面進(jìn)行了解。想要關(guān)注更多學(xué)校請繼續(xù)關(guān)注邦博爾升學(xué)網(wǎng)，更多信息等著你。

四川省成都市蜀星中學(xué)校招生計(jì)劃

凡中考成績上四川省成都市蜀星中學(xué)校錄取線的學(xué)生，且中考志愿又填報(bào)四川省成都市蜀星中學(xué)校的，就讀四川省成都市蜀星中學(xué)校一律按正取生錄取。

四川省成都市蜀星中學(xué)校辦學(xué)特色

2008年春季以來，根據(jù)區(qū)教育局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，四川省成都市蜀星中學(xué)校開始在七年級推行小班化教學(xué)，為學(xué)生提供了相對平等的受教育的機(jī)會，讓學(xué)生比較充分地享受優(yōu)質(zhì)教育資源，提高課堂效益，全面提升了四川省成都市蜀星中學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

“小班化教學(xué)”是一種先進(jìn)理念，它順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，貫徹了四川省成都市蜀星中學(xué)校“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，既注重實(shí)用，也充分的尊重學(xué)生的個性，在形式上做到了因人而異，因課堂而異，靈活多變，不落俗套;在教學(xué)評價(jià)上，注重對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評價(jià)，以及學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn);在教學(xué)效果上，“小班化教學(xué)”能使學(xué)生求知能力、合作能力、發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。

成都市蜀星中學(xué)校創(chuàng)建于1987年9月，學(xué)校占地30多畝，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校硬件設(shè)施一流，各種配套設(shè)施完善。建校以來，學(xué)校始終緊跟時(shí)代和教育改革發(fā)展步伐，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持強(qiáng)化文化教育，突出藝體特長相結(jié)合的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

蜀星中學(xué)師資力量雄厚，現(xiàn)共有教職工88人，其中中學(xué)高級教師17人，中學(xué)一級教師37人，學(xué)生近700人。

在選擇自己心儀學(xué)校為目標(biāo)的，除了學(xué)校的分?jǐn)?shù)情況，更要了解學(xué)校的招生人數(shù)。特別是對于不同文化課程之中對人數(shù)限制比較少的，更是值得感興趣的學(xué)生所提前進(jìn)行了解，或者是提起進(jìn)行報(bào)讀等。無論報(bào)考哪所學(xué)校，了解學(xué)校的信息也是很有必要的，大家千萬不要漏掉這些重要信息。