中考成績(jī)出來后，不管成績(jī)是否理想，我們都應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)，調(diào)整好自己的狀態(tài)去迎接即將到來的三年高中生活。高中三年的生活關(guān)系到我們以后的高考及大學(xué)，是我們最拼搏，在未來的幾十年追憶時(shí)，都會(huì)最懷念的時(shí)光，上一個(gè)好的學(xué)校還是很有必要的。

成都蜀星中學(xué)師資力量

蜀星中學(xué)?，F(xiàn)有教師85人，其中高、中級(jí)職稱人數(shù)占65%，95%的教師具有研修生、大學(xué)本科學(xué)歷。學(xué)校實(shí)施的“品牌教師工程”，為實(shí)現(xiàn)“教育教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展是亮點(diǎn)”的品牌培訓(xùn)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。近年來，共有31名教師被評(píng)為市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者;參加市、區(qū)級(jí)教師賽課活動(dòng)，有18名教師獲成都市優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng)，有29名教師獲青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，共有33名教師獲“指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

四川省成都市蜀星中學(xué)校辦學(xué)特色

成都市蜀星中學(xué)校創(chuàng)建于1987年9月，學(xué)校占地30多畝，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校硬件設(shè)施一流，各種配套設(shè)施完善。建校以來，學(xué)校始終緊跟時(shí)代和教育改革發(fā)展步伐，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持強(qiáng)化文化教育，突出藝體特長(zhǎng)相結(jié)合的辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

蜀星中學(xué)師資力量雄厚，現(xiàn)共有教職工88人，其中中學(xué)高級(jí)教師17人，中學(xué)一級(jí)教師37人，學(xué)生近700人。

2008年春季以來，根據(jù)區(qū)教育局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，四川省成都市蜀星中學(xué)校開始在七年級(jí)推行小班化教學(xué)，為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生比較充分地享受優(yōu)質(zhì)教育資源，提高課堂效益，全面提升了四川省成都市蜀星中學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

“小班化教學(xué)”是一種先進(jìn)理念，它順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，貫徹了四川省成都市蜀星中學(xué)校“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，既注重實(shí)用，也充分的尊重學(xué)生的個(gè)性，在形式上做到了因人而異，因課堂而異，靈活多變，不落俗套;

在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，以及學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn);在教學(xué)效果上，“小班化教學(xué)”能使學(xué)生求知能力、合作能力、發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng)。

成都蜀星中學(xué)所獲榮譽(yù)

務(wù)實(shí)求真，碩果累累

蜀星中學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，用智慧雕琢未來，憑特色打造優(yōu)勢(shì)，取得了令人矚目的成績(jī)。先后獲得“成都市校風(fēng)示范校”、“成都市文明單位”、“成都市綠色學(xué)校”、“成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“成都市青年文明號(hào)”等19項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

考生一定要提前了解學(xué)校的報(bào)名條件的具體情況。在校園里，同學(xué)們不去行動(dòng)，就不知道付出的艱辛，也就不能體會(huì)獲得成功的喜悅和內(nèi)心的激動(dòng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，是一場(chǎng)煎熬的旅行，只有堅(jiān)持的人才能成為走在前面的人。

上一個(gè)好學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子的意義都是非常大的。一個(gè)好的學(xué)校的師資力量非常雄厚并且學(xué)校的軟硬件設(shè)施都非常齊全和完善等等，這些因素都能間接的證明這個(gè)學(xué)校的好，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的成績(jī)也能提高。