最高效的學(xué)習(xí)方法

帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)會使學(xué)習(xí)效率提高

掌握目標(biāo)學(xué)習(xí)法是美國心理學(xué)家布盧姆所倡導(dǎo)的。布盧姆認(rèn)為只要有最佳的教學(xué)，給初中生以足夠的時間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

初中生的教學(xué)內(nèi)容是由許多知識點構(gòu)成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。

要明確知識點的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)，即知識重點。有了目標(biāo)能增強我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動機，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)。

要給自己定下計劃來提高學(xué)習(xí)效率

設(shè)定目標(biāo)期限。

橫向分解目標(biāo)的要素。初中生要掌握目標(biāo)“由什么要素構(gòu)成”，然后找出“需要怎么努力、努力多少才能達到這些要素。”

縱向分解目標(biāo)的時間軸。只要將目標(biāo)或進度的時間軸縱向分解，就可以真正了解達到目標(biāo)所需要的具體計劃，并定出進度表，還有今天該做什么。

高低起伏分解法，從起跑線開始沖刺;擅長的領(lǐng)域能帶來自信、動力和啟示。

克服弱點是逆轉(zhuǎn)成功的捷徑。盡快攻克不擅長的領(lǐng)域了。因為“增長幅度”最大的，一定是你不擅長的領(lǐng)域，請務(wù)必了解這一點，你不擅長的，其他人通常也不拿手。所以只要能夠克服弱點，就能拉開與其他人的差距了。

家長應(yīng)該怎么教育學(xué)生

做明智的引領(lǐng)者

每個孩子的學(xué)習(xí)水平是不一樣的，尤其是到了初三綜合復(fù)習(xí)和中考全面考察的階段，孩子們的差距會明顯的區(qū)分出來。此時，初三孩子們可能就會接受不了這種頻繁的考試和排名，他們往往會因為一次的考試不佳，否定了自我，認(rèn)為中考無望產(chǎn)生厭學(xué)……家長也是這樣的，您們往往比孩子要著急，同樣是孩子，都在一個學(xué)校學(xué)習(xí)，怎么成績差別這么大，天天和周圍的孩子家長對比。

家長要適當(dāng)退步

初三的學(xué)生，還是處于一個好玩的年齡，雖然他們的學(xué)習(xí)生活很累很緊張，但是他們有時候還是會有強烈的玩耍的欲望的。因此，初三網(wǎng)小編真心的建議，家長要適當(dāng)?shù)慕o孩子進行放松，滿足一下孩子的小欲望，實現(xiàn)一個初三孩子期待已久的小愿望!學(xué)習(xí)固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學(xué)習(xí)生活也是不無裨益的。另外，適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發(fā)泄途徑。玩是孩子的天性。

學(xué)生不要就此放棄了學(xué)業(yè)，中考與高考相比是很簡單的。中考之后也是一個新的開始。而且中考的錄取分?jǐn)?shù)線是給考生們填報志愿提供的參考資料，大家也可以參考往年的分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自己的成績、實際情況一起來看，多咨詢，不要一意孤行或是草率對待。