很多同學(xué)在初三復(fù)習(xí)時很迷茫，不知道自己應(yīng)該怎么做才能考到理想的高中。其實啊，在復(fù)習(xí)的時候，不同科目應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)重點和方法。紙上得來終覺淺，同學(xué)們在惶恐落榜的時候不如如提高自己的成績，以下是一些中考重點考點，下面為大家?guī)砗?021年中考重點復(fù)習(xí)資料相關(guān)信息。希望能對大家有所幫助。
中考語文重點復(fù)習(xí)
一、要點概括類
1.摘引文中原句作為答案。
2.選取文中重要詞語語句組合成答案
3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點
二、感想啟迪類
1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答
2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟
3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當(dāng)運用對比、比喻、排比等修辭;運用成語。
4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
三、詞句品味類
1.詞語品味：
A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。
B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄
2.句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。
B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同，表達(dá)的效果也不同)：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念;反問句能加強(qiáng)語氣;感嘆句能抒發(fā)強(qiáng)烈的感情;排比句層層深入，顯得氣勢磅礴;
C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強(qiáng)烈。
★答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….
獻(xiàn)策舉例類
1.問題獻(xiàn)策分類
A.自然環(huán)境問題：大氣水體污染、生態(tài)平衡問題、人與自然和諧共處問題等等
B.社會環(huán)境問題：農(nóng)村城市差別問題、留守兒童問題、輟學(xué)問題、文明問題等等
2.問題獻(xiàn)策舉例類解題注意事項
A.看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。
B.所提出的方法措施必須是可行的有助于解決實際問題的，切忌紙上談兵空想主義。
C.主張創(chuàng)新
五、句子仿寫類
一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。
在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，
例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：
1.要保留“沒有……,可以有……”
2.可以考慮用”大地、高山、海洋”等來替換藍(lán)天。
3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。
六、語言準(zhǔn)確類
1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準(zhǔn)確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
1:判斷,一般是不能刪
2:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.
3.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)?ldquo;…“，與實際不符，不符合原意等
4結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性準(zhǔn)確性與科學(xué)性。
★答題方式：
不能，刪掉了“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對化;用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。
小編總結(jié)
以上就是小編給各位同學(xué)的建議，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行采納并實施，希望這份老師整理的學(xué)習(xí)攻略能幫到大家。在中考前，大家都在緊張備考中，同學(xué)復(fù)習(xí)時一定抓住技巧，不要盲目練習(xí)，抓住要點才能更好的節(jié)約時間，才能溫故到更多知識點。各位中考生們，初三短短一年，堅持就是勝利!千萬不要中途放棄，繼續(xù)努力，勝利的曙光就在不遠(yuǎn)的未來，大家加油!
