一年一度的中考，每年都會有一大批考生參加，有的同學甚至是第二次參加了。當中考考試結束后，很多考生都因選擇學校而糾結。其實你成績優(yōu)秀，你可以報普通高中，如果你成績中等或不太理想，建議你報考中職學校。中等生在中職學校考大學更容易，避免了和普高學生的激烈競爭，可以通過對口升學到本科院校繼續(xù)深造。下面為大家?guī)戆部抵锌己笥心切W校可以上。

推薦學校：安康第二中學

安康第二中學辦學條件

學校原名為安康鐵二中，是原安康鐵路分局唯一一所完全中學。1983年開辦，建校初期，教職工60余人，只有12個班級300多人，校舍為教學樓1棟，綜合樓1棟，宿舍樓1棟，家屬樓一棟，200米田徑場1個。

在上級領導的大力支持和學校領導班子的努力下，校園面積和設施均有了擴大，由30000平方米擴大為52000平方米，總建筑面積16200平方米，有教學樓3棟，綜合樓2棟，辦公樓、學生宿舍樓、家屬樓各1棟，學校擁有400米標準田徑場1個， 籃球場6個，排球場4個;配備有微機室、語音室、多媒體教室、生物解剖室、生物觀察室、生物標本室、各種物理實驗室、化學實驗室、鋼琴室以及數(shù)字化校園網(wǎng)等先進的現(xiàn)代化設施。

學?，F(xiàn)有教學班49個，學生3100多人，教職工160人。中、高級教師103人，特級教師1人，國家、省級骨干教師16人，研究生班學歷12人。

安康第二中學教學質量

辦學初期，只有12個班級300多人，學校高考升學本科上線率只有個位數(shù)。

學生數(shù)1996年達到1000人， 2001年到2000人，2007年3000人;高考升學1996年錄取87人，2002年二本上線率突破百人，2008年二本上線率過兩百人，2009年繼續(xù)穩(wěn)定上升，一大批學生分別被清華、北大、人大、浙大、同濟、復旦、北外、北師大、北體等全國知名高校錄取，學校先后考入清華大學1人，北京大學6人。

安康第二中學碩果累累

學校取得的榮譽有：陜西省基礎教育科研項目學校、陜西省首批藝術教育特色學校、全國鐵路關心下一代工作先進集體、鄭州鐵路局示范學校、第六屆國際青少年兒童書畫組織先進集體獎、安康市示范家長學校、2001年至2009年連續(xù)九年被安康市委市政府評為高中教育先進集體。

為全面實施素質教育，學校實行“分設分管、分類教育、分步推進、分層達標、分別成功”的辦學模式，不斷探索新的辦學形式，在全市普通高中首開藝術、體育專業(yè)特長班，并與西安美院、西安音院、西安體院、陜西師大、陜西理工大學等高校形成密切友好的合作關系，既為高校的教育教學實習服務，也為本校藝術體育人才培養(yǎng)提供師資保障。從97年著力打造藝術體育品牌，我?？既敫黝愃囆g體育高等院校的本科人數(shù)從1997年16人到2001年的42人發(fā)展到2006年的80人，再到2008年突破百人在本市藝術、體育類考生中始終名列第一，并向藝術體育高等學府中央美術學院、中國美術學院、北京體育大學等名校輸送過優(yōu)秀學生。學校先后被市教育局授予“安康市特色高中”，被省教委命名為首批“陜西省藝術教育特色學校”,2007年被省教育廳命名為首批“陜西省中小學藝術教育示范學校”，陜西省音樂教育安康市的唯一考級點也設在本校。

衡量高中的三個因素

第一、學校的教育教學水平，這是最為關鍵的，只要學校教育教學水平高，則能保證學生成績。

第二、學校對自己孩子同分數(shù)段學生的態(tài)度。

第三、師資設施，師資力量等辦學基礎。

關于學校教育教學水平的考量，很多家長都不理性，將無數(shù)招生廣告和口碑相傳相混淆，缺少直觀考察和直接認知，殊不知，無數(shù)在家長意識中。仍然貴為傳統(tǒng)名校的學校早已在市場大潮中舉步維艱，無數(shù)新興的中堅學校多數(shù)尚處起步，前景并不明朗。關于這一點，給予廣大家長和學生建議是：親自到相中的學校去走走看看，親身體驗一下學校的教育教學常態(tài)，切不可道聽途說。

中考擇校，一定要對學校深入了解。說到擇校，要涉及對一所學校的深層認知和評價。深層次的認知是對一所學校文化，校風深入了解。比如有的學校以嚴厲著稱，甚至嚴厲到不近人情的地步，讓許多學生很難適應，整天處于精神的緊張與驚恐之中。有的學校則比較民主，給學生較多的生活、特別是學習上的自主權，可能更適合大多數(shù)學生的全面發(fā)展。有的學校對教職工比較放任，教師除上課之外并不坐班，隊伍管理比較散漫，教師工作全憑自覺，難免會影響到工作質量;有的學校對教師管理規(guī)范、考核嚴格，形成有效的約束機制。學校的管理，校風，學校文化對學生的成績和學生行事具有持久的影響，因此，在中考擇校方面一定要親自到學校感受一下。

從學生個體發(fā)展來看，受關注的程度和學業(yè)成績的提高是否成正比，尤其對某些自控能力較差的學生更是這樣。實踐證明，大多數(shù)學生更適合在激勵，關懷中成長，嚴酷的競爭環(huán)境往往會使其產(chǎn)生挫折感，徒增其心理負擔。就教師作用而言，影響學生成績的最核心因素一是教師的業(yè)務能力，二是其工作態(tài)度，從教育過程和效果來看，后者往往比前者更重要。

中考擇校關乎學生日后的發(fā)展，切勿盲目行事。在中考擇校方面，從孩子實際情況出發(fā)，不要盲目追求名校，只會給孩子增加壓力，甚至荒廢孩子學業(yè)。家長要從足夠寬廣選擇行事，尊重孩子自己的意見，畢竟中考分數(shù)并不能代表一個孩子的真正能力，我們要相信孩子有了解自己的能力。要有自己的主見，不要跟隨別人，要從孩子實際情況出發(fā)，選擇適合孩子的學校。

小編總結

現(xiàn)在很多普高學校也各自有自己的辦學特色以及優(yōu)勢所在。成績不太理想的上中職學校，既可以深造讀大專本科，又可以學技能本領，升學就業(yè)兩不誤。同學們應當端正自己的態(tài)度，不要覺得這些學校就差到哪里去了，每位老師都是盡心盡力的教給同學們知識，知道同學們能夠認真學習，相信都能獲得知識和文化。最后祝愿大家都能考上心儀的學校。