同學(xué)們，口碑是能很好反應(yīng)一所學(xué)校好不好的，因?yàn)榭诒胶?，說明學(xué)校被更多的家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)可，好的口碑是靠實(shí)力一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的。每所學(xué)校都有不同的師資力量和教學(xué)資質(zhì)。一所好的學(xué)校，入學(xué)后，收獲也是不一樣的。所以想要進(jìn)入好的學(xué)校學(xué)習(xí)，也要考同學(xué)們自身的努力。

都江堰市蒲陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)師資

近年來，學(xué)校為培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、實(shí)干型名師隊(duì)伍，一方面大力加強(qiáng)以“愛與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)，另一方面依托年級(jí)備課，以教育科研為支點(diǎn)，融教育教學(xué)、校本培訓(xùn)和教研科研為一體，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)發(fā)展為先導(dǎo)，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)科研課題《構(gòu)建與城鎮(zhèn)化建設(shè)相適應(yīng)的農(nóng)村教育模式》和四川省、成都市、都江堰市等各級(jí)教育科研課題共12個(gè)(已結(jié)題8個(gè))，有150多篇教育科研論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，教師獲得各級(jí)表彰或獎(jiǎng)勵(lì)130余人次，近400名優(yōu)秀學(xué)生榮獲了國(guó)家、省、成都市、都江堰市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

都江堰市蒲陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)實(shí)力

學(xué)校面山臨水，占地19610㎡，校舍面積11255㎡，固定資產(chǎn)總值達(dá)1000余萬(wàn)元。擁有綜合辦公樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、住讀公寓樓(A幢男生樓、B幢女生樓)、水沖式學(xué)生廁所、B級(jí)衛(wèi)生食堂、生態(tài)餐廳等配套完善的教學(xué)和生活設(shè)施;裝備有多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、電子備課室、國(guó)家遠(yuǎn)程教育室等現(xiàn)代信息技術(shù)教育載體;

創(chuàng)設(shè)有“云雀之聲”廣播系統(tǒng)、校園電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、《晨曦》校報(bào)、《蒲中科研》、文化長(zhǎng)廊等校園文化教育傳媒;開辦有擊劍隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書畫組等豐富多彩的傳統(tǒng)興趣隊(duì)(組)，已連續(xù)成功舉辦16屆學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和四屆藝術(shù)節(jié)。

學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1300余名學(xué)生，其中住讀學(xué)生1000余人;有教職工99人，其中專任教師77人，中高級(jí)教師42人，成都市優(yōu)秀青年教師2人，都江堰市學(xué)科帶頭人3人，其他各類名優(yōu)骨干教師30余人。

都江堰市蒲陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)特色

長(zhǎng)期以來，學(xué)校秉承“在農(nóng)村辦學(xué)，為農(nóng)村服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立了“重愛、重人、重成功”的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)從愛的行為、愛的氛圍、愛的信念等方面，重視愛心教育;從人性化的教育思想、教育手段、教育目標(biāo)等方面，重視以人為本;從學(xué)生成功、教師成功、學(xué)校成功等方面，重視成功意識(shí)的培養(yǎng)。

提出了“辦成學(xué)生向往、社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村初中，造就成功的老師，培育成功的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“嚴(yán)格管理立校，教師成功興校，改革創(chuàng)新強(qiáng)校，質(zhì)量?jī)?yōu)良名校”的辦學(xué)思路，牢記“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、礪志成才”的校訓(xùn)，形成了“勇實(shí)踐、勤探索、凝合力、爭(zhēng)當(dāng)先”的校風(fēng)，“用愛育人、用心教書”的教風(fēng)，“自信、努力、成功”的學(xué)風(fēng)，高揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進(jìn)取”的蒲中精神；

強(qiáng)化“服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)”，全面實(shí)施以德育為首位、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，不斷豐富和完善以《人事聘用制度》及《教職工德、勤、能、績(jī)量化考核方案》為骨架的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，努力提升教育質(zhì)量，傾力推動(dòng)區(qū)域教育均衡和諧發(fā)展。

一所學(xué)校好不好，可以根據(jù)學(xué)校的師資力量和教學(xué)資質(zhì)看出，師資力量越雄厚，說明學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力都比較強(qiáng)，這樣同學(xué)們才能在學(xué)校里學(xué)習(xí)更多知識(shí)。好的學(xué)?？赡懿恍枰榻B同學(xué)們都熟知，但好的學(xué)校往往要求高，同學(xué)們要了解詳情在進(jìn)行報(bào)考。同學(xué)們，想要過上理想的輕松人生，需要在學(xué)習(xí)上努力奮斗才行。