一些家長不顧及子女的成績，只看學校的排名情況，想方設法擇名校，不一定妥當。了解學校后，根據學校各方面的情況，綜合權衡，選擇一所適宜的學校對今后的發(fā)展十分重要。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優(yōu)良的學校。

鹽邊縣漁門中學排名情況

鹽邊縣漁門中學簡介

漁門中學地處鹽邊縣中北部生態(tài)旅游長廊上的重鎮(zhèn)——漁門鎮(zhèn)，這里三面環(huán)水，湖光山色，景色宜人。學校占地面積120畝，建筑面積31000平方米;學?，F(xiàn)有教學班58個，學生3480人，教師210人;有一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，專任教師中，全國優(yōu)秀教師1人，省市級優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人36人;學校先后被命名為“市級校風示范學校”、“市級精神文明單位”、“市級衛(wèi)生單位”、“市級綠色學校”、“攀枝花教育專家示范基地學校”、“市級實驗教學示范學校”、“市級藝術教育試點學校”。

鹽邊縣漁門中學辦學效益

近年來，學校經歷了三次大的發(fā)展：一是2001年，初中上國重線首次創(chuàng)攀枝花農村中學第一，上線32人。同年九月，在師資相當缺乏，辦學條件不成熟的情況下，漁門高中開始招生(招兩個班，90人)。當年學生人數從1998年的568人上漲到1303人;二是2004年，初中上國重人數已連續(xù)四年保持攀枝花農村中學第一。首屆高考，在師資、設備、經驗、信息嚴重不足的情況下，取得較好成績。當年，中小學互換校址，學校第二次大搬遷，在校生人數達到2528人;三是2007年，隨著全縣布局調整的推進，新坪中學、國勝初中合并到漁門中學，在校生人數達到3480人(初中2450人，高中1030人)。近兩年，初中質量穩(wěn)中有升，高中每年超額完成市教育局下達給我校的高考目標任務。目前，全校上下正在按照學校確定的辦學理念，發(fā)展壯大農村規(guī)模型學校。

鹽邊縣漁門中學育人環(huán)境

經歷了三次大發(fā)展：一是2001年，初中上國重線首次創(chuàng)攀枝花農村中學第一，上線32人。同年九月，在師資相當缺乏，辦學條件不成熟的情況下，漁門高中開始招生(招兩個班，90人)。當年學生人數從1998年的568人發(fā)展到1303人;二是2004年，初中上國重人數已連續(xù)四年保持攀枝花農村中學第一。首屆高考，在師資、設備、經驗、信息嚴重不足的情況下，取得較好成績。當年，中小學互換校址，學校第二次大搬遷，在校生人數達到2528人;三是2007年，隨著全縣布局調整的推進，新坪中學、國勝初中合并到漁門中學，在校生人數達到2204人。我校現(xiàn)有45個教學班。與2006年秋季學期相比，凈增學生662人，學生人數居全市第二位，農村中學第一位。全校教職工164人。

學知識、會做人、勤思考、勤總結，讓學習和思考伴隨人生的每一天，養(yǎng)成良好的學習習慣和思考習慣。“知行統(tǒng)一”。師德是教師的靈魂，包括服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，團隊精神和以身作則。德育是教育的靈魂，研究現(xiàn)代教育管理理論，制定新型管理體系;努力打造學校文化，彰顯“漁中精神”：讓漁中人有地位，有品味，有欣慰。“質量強校，科研興校，學思相聯(lián)，知行統(tǒng)一”，是學校的辦學理念。“質量強校”。一是教漁門中學校訓的質量，包括教師能否有效地指導學生主動學習,教給學生學習方法,教會學生學習、創(chuàng)新，既要重視知識傳授的質量,更要重視能力和素質的全面提高。 二是學的質量，包括學生所獲得的知識體系是否合理， 學生智能的發(fā)展,尤其是學習能力,創(chuàng)新能力的提高，身心綜合素質的發(fā)展。學思相聯(lián)”。

學校的排名說明了學校的綜合實力，也是作為學生來選擇學校的重要依據，排名越靠前的學校說明學校越好，當然了，學生還是要根據自己的興趣愛好來選擇學校，畢竟排名不是唯一的，只有選擇一個自己喜歡的學校。