每個地區(qū)都有學校的排名，當然全國的學校也是有一個排名的，這些排名往往根據(jù)學校的知名度，及學校的師資力量及教學資質(zhì)從高到低選擇的。所以同學們在選擇的時候，一定要關注一下學校的基本情況。根據(jù)自身情況選擇，如果上不了好的學校，那么一定要上合適的學校。學校的排名情況僅作為參考哦。
成都高中學校排名
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學校名稱 |
排名 |
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成都七中林蔭校區(qū) |
1 |
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成都七中高新校區(qū) |
2 |
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石室中學文廟校區(qū) |
3 |
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石室中學北湖校區(qū) |
4 |
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樹德中學寧夏校區(qū) |
5 |
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樹德中學光華校區(qū) |
6 |
新都縣第一中學辦學之道
人的智力是多元化的，人的個性是多元化的，人的發(fā)展需求也是多元化的。學校認定人皆有才，個性可以成才;人無完人，揚長可以避短，堅定不移地為每個人的發(fā)展創(chuàng)造良好的文化氛圍，為每個人的發(fā)展提供展現(xiàn)才華的舞臺，讓每個人在成長中享受成功的快樂，在快樂中走向成才的目標，這就是新都一中的辦學之道。
面對不一樣的學生，學校從學生的日常行為規(guī)范入手，從學生的著裝、發(fā)式抓起，在學風、考風、校風建設下夠功夫，風氣好，學校的教育教學質(zhì)量就有了根本性的保證。同時，學校還以形式多樣的學科活動、競賽活動、行知教育課、文體活動、學生社團活動為載體，讓學生更多的收獲成功。
新都縣第一中學教育模式
學校地處成都郊區(qū)，學校生源呈多樣化的局面，優(yōu)秀學生堪稱全省一流，而部分學生也有著各種暫時困難。如何使不同程度的學生得到最大可能的提高，學校以“學生的發(fā)展為本”設計了為各類學生發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育的操作模式。
“創(chuàng)三優(yōu)環(huán)境、育三優(yōu)人才”，是出特色、出個性，塑造具有“新都一中”個性的教育模式。
一九九三年學校開辦了“三優(yōu)”實驗班，即通過優(yōu)化教育資源、優(yōu)化課程結構、優(yōu)化教育技術的“三優(yōu)”實驗，使學生優(yōu)良的智力品質(zhì)、優(yōu)良的個性品質(zhì)和優(yōu)良的創(chuàng)造力品質(zhì)實現(xiàn)整體優(yōu)化。“三優(yōu)”實驗班的教育教學操作技術收到了很好的效果，同時也奠定了構建適應不同類別學生發(fā)展的開放式、多元化教學模式的基礎。
學校的排名越靠前，意味著學校的實力越強，同學們在選擇學校時，可以了解一下學校排名情況，在根據(jù)自身情況選擇心儀的學校，這樣就學的幾率也比較大。初三這一年很不容易，但卻必須堅持下來，拼搏一年初三，成就考入重點高中的夢想，絕對是值得的。想了解更多詳細情況的可以多多關注，第一時間為你們送上最新資訊。
都江堰市領川實驗學校
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成都宏德學校