學(xué)校的排名說明了學(xué)校的綜合實力，也是作為學(xué)生來選擇學(xué)校的重要依據(jù)，排名越靠前的學(xué)校說明學(xué)校越好，所以小編在這里專門整理了南充高中嘉陵校區(qū)的近幾年的排名數(shù)據(jù)來供大家參考。

南充高中嘉陵校區(qū)排名

南充高中嘉陵校區(qū)基本介紹

南充高中嘉陵校區(qū)位于南充市嘉陵區(qū)火花街道學(xué)府路，其前身為“南充嘉陵中學(xué)”。

為了深化教育改革，充分發(fā)揮南充高中辦學(xué)優(yōu)勢，2000年1月4日，南充市委、南充市政府、南充市教育局作出南充高中、南充龍門中學(xué)以及南充嘉陵中學(xué)實行“三校合一”決定。“三校合一”之后，南充嘉陵中學(xué)改稱并掛牌成立“南充高中嘉陵校區(qū)”。

2000年9月1日，南充高中嘉陵校區(qū)正式成立。十多年來，南充高中嘉陵校區(qū)弘揚南充高中優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，廣受社會各界好評。

南充高中嘉陵校區(qū)教師團(tuán)隊

南充高中現(xiàn)有在職教師466人，其中特級教師13人，高級教師110人，省學(xué)科帶頭人3人，享受四川省、南充市政府特殊津貼專家4人，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗的師資隊伍，尤其是一大批中青年教師脫穎而出，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，在歷次的四川省中學(xué)教師教學(xué)競賽中，所有學(xué)科都取得了四川省一等獎。

南充高中嘉陵校區(qū)發(fā)歷史變遷

南充高中嘉陵校區(qū)位于南充市嘉陵區(qū)，其前身為“南充嘉陵中學(xué)”。為適應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，深化教育改革，充分發(fā)揮我市在省內(nèi)外享有盛譽的兩所重點中學(xué)—南充高中和南充龍門中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，2000年1月4日，南充市委、南充市政府、南充市教育局作出了南充高中、南充龍門中學(xué)兩校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與南充嘉陵中學(xué)實行“三校合一”的決定。合并后，原南充嘉陵中學(xué)更名為“南充高中嘉陵校區(qū)”。

在南充市委、南充市政府、南充市教育局的關(guān)懷下，2000年9月1日在南充高中嘉陵校區(qū)舉行了隆重、盛大的“南充高中、南充龍門中學(xué)、南充嘉陵中學(xué)合校暨南充高中嘉陵校區(qū)開學(xué)慶典”，全新的南充高中在新世紀(jì)的晨光中誕生。南充高中嘉陵校區(qū)遵照“高起點、高規(guī)格、高質(zhì)量”的辦學(xué)和建設(shè)要求，在教育、教學(xué)及學(xué)校管理等方面宏揚了南充高中順慶校區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，各項工作已初見成效，深受各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士、家長和學(xué)生的好評。

四川省副省長徐世群、柯尊平、四川省教育廳廳長楊全明等領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨南充高中嘉陵校區(qū)視察。柯副省長以“好學(xué)校、好規(guī)劃、好品牌”的贈言對新南高的建設(shè)發(fā)展給予了肯定。南充市委、南充市政府、嘉陵區(qū)委、嘉陵區(qū)政府、南充市教育局領(lǐng)導(dǎo)也把南充高中嘉陵校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展列入了議事日程，多次深入南充高中嘉陵校區(qū)指導(dǎo)工作?，F(xiàn)南充高中嘉陵校區(qū)建設(shè)已全面完成。南充高中嘉陵校區(qū)為南充成為川東北教育文化中心錦上添花。

南充高中嘉陵校區(qū)設(shè)施條件

嘉陵校區(qū)設(shè)有初中部和高中部。其中初中年級主要集中在中區(qū)背面(近年實行“劃片招生”政策，班級數(shù)增加，部分教室設(shè)在西區(qū)二樓)。高中部設(shè)在東區(qū)和西區(qū)和辦公區(qū)(校區(qū)行政班規(guī)模日益擴(kuò)大，學(xué)校對部分原來的辦公室，語音實驗室，計算機(jī)教室，以及空置空間進(jìn)行改造，以滿足日益擴(kuò)大的校區(qū)行政班規(guī)模)。

校區(qū)設(shè)有化學(xué)物理實驗室，多媒體教室，天文教室(配備大型光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡)，心理教室，通用技術(shù)教室，勞動技術(shù)教室和勞動技術(shù)課堂，以達(dá)到提升學(xué)生綜合實力的目的。

學(xué)校的排名只是供給大家參考，選擇學(xué)?？梢詮膶W(xué)校的師資力量，辦學(xué)理念，升學(xué)率來綜合評判這個學(xué)校是否符合自身的情況，畢竟每個學(xué)校都會有好的學(xué)生，也有不是很好的學(xué)生，重點還是看自己有沒有想要學(xué)習(xí)的想法。