學(xué)校的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，也是各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量其實(shí)都是非常重要的。判斷一所學(xué)校優(yōu)劣的最簡(jiǎn)單的方法就是看生源質(zhì)量，學(xué)生正值青春期，受環(huán)境影響最大，見(jiàn)賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績(jī)等因素，因?yàn)樵趯W(xué)校能學(xué)到的不僅僅是知識(shí)。
成都樹(shù)德光華中學(xué)收費(fèi)情況
按成都市物價(jià)局標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
成都樹(shù)德光華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
近年來(lái)，在“樹(shù)德樹(shù)人•卓育英才”的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，創(chuàng)建“卓越教育”，努力建設(shè)“學(xué)術(shù)思想領(lǐng)先、教育品質(zhì)一流，以研究和創(chuàng)新為顯著辦學(xué)特征的現(xiàn)代卓越學(xué)校”。為此，學(xué)校聚焦“道德力、學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力、領(lǐng)袖力”五大核心素養(yǎng)，創(chuàng)建“4+3卓越課程圖譜”，實(shí)施“分層+分類(lèi)”的選課走班教學(xué)模式，追求“為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀公民、專(zhuān)門(mén)人才和領(lǐng)軍人物奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的教育使命。2012年起，推行“英才計(jì)劃”，探索拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)。
成都樹(shù)德光華中學(xué)資源優(yōu)質(zhì)
成都樹(shù)德中學(xué)建校于1929年。20世紀(jì)40年代，是“全國(guó)辦得最好的4所私立中學(xué)之一”(1944年香港《大公報(bào)》記載)，時(shí)稱(chēng)“北有南開(kāi)、西有樹(shù)德”。20世紀(jì)50年代、60年代，被確定為四川省歸國(guó)華僑子女和高級(jí)干部子女集中就讀學(xué)校。2000年，被評(píng)為四川省首批國(guó)家級(jí)示范高中。2011年，成為北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦、清華大學(xué)新百年領(lǐng)軍計(jì)劃學(xué)?！，F(xiàn)為四川省首批探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、四川省首批一級(jí)示范性高中、中國(guó)西部唯一開(kāi)設(shè)IB課程的公立高中、全國(guó)首批中國(guó)大學(xué)先修課程(CAP)試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
目前，樹(shù)德中學(xué)已形成一校三區(qū)的辦學(xué)格局，即寧夏街校區(qū)、光華校區(qū)、外國(guó)語(yǔ)校區(qū)。擁有最一流的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有省特級(jí)教師14名，高級(jí)教師325名，市首批未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象2名，5人入選市首批名師名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人，市特級(jí)教師4名，市學(xué)科帶頭人9名，市優(yōu)秀青年教師19名，市教壇新秀5名。
2009年，組建樹(shù)德中學(xué)教育集團(tuán)，帶領(lǐng)13所集團(tuán)成員學(xué)校，近40000名師生，共同譜寫(xiě)成都教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新篇章。
選擇學(xué)校需要考慮的因素很多，學(xué)生和家長(zhǎng)在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候都會(huì)考慮學(xué)校的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，而每所學(xué)校的學(xué)費(fèi)高低受很多的因素影響，這些因素包括學(xué)校的地域、辦學(xué)性質(zhì)，辦學(xué)條件等等。其實(shí)最重要的還是要選擇一所收費(fèi)透明的學(xué)校，家長(zhǎng)也省心，放心。
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校
成都市洛帶中學(xué)
成都宏德學(xué)校