學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。
成都樹(shù)德光華中學(xué)優(yōu)勢(shì)三大優(yōu)勢(shì)
樹(shù)德樹(shù)人、卓育英才
近年來(lái)，在“樹(shù)德樹(shù)人•卓育英才”的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，創(chuàng)建“卓越教育”，努力建設(shè)“學(xué)術(shù)思想領(lǐng)先、教育品質(zhì)一流，以研究和創(chuàng)新為顯著辦學(xué)特征的現(xiàn)代卓越學(xué)校”。為此，學(xué)校聚焦“道德力、學(xué)習(xí)力、實(shí)踐力、創(chuàng)新力、領(lǐng)袖力”五大核心素養(yǎng)，創(chuàng)建“4+3卓越課程圖譜”，實(shí)施“分層+分類(lèi)”的選課走班教學(xué)模式，追求“為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀公民、專(zhuān)門(mén)人才和領(lǐng)軍人物奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的教育使命。2012年起，推行“英才計(jì)劃”，探索拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)。
成都樹(shù)德光華中學(xué)簡(jiǎn)介
成都樹(shù)德中學(xué)(Chengdu Shude High School)，簡(jiǎn)稱(chēng)成都九中，是四川省首批“省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”、首批“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”，為北京大學(xué)和清華大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名制推薦學(xué)校、四川省首批探索拔尖人創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校。
成都樹(shù)德中學(xué)由時(shí)任國(guó)民革命軍第二十九軍副軍長(zhǎng)孫震于1929年創(chuàng)辦; 1951年，成都私立甫澄中學(xué)并入樹(shù)德中學(xué);1944年，《大公報(bào)》發(fā)表武漢大學(xué)教授楊人梗的文章說(shuō)：“成都樹(shù)德中學(xué)是全國(guó)四所辦得最好的私立中學(xué)。”1952年，人民政府接管私立樹(shù)德中學(xué)，更名為四川省成都市第九中學(xué)校; 1989年，學(xué)校舉行校慶60周年;成都九中更名為成都樹(shù)德中學(xué)。
根據(jù)2015年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校擁有寧夏街、光華、外國(guó)語(yǔ)3個(gè)校區(qū)，在任教師380余人，在校學(xué)生2500余人。
成都樹(shù)德光華中學(xué)師資力量
根據(jù)2015年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有四川省特級(jí)教師16名，成都市特級(jí)教師4名，四川省教學(xué)名師2人，四川省優(yōu)秀教師2名，成都市首批未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象2名，5人入選成都市首批名師名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人，成都市學(xué)科帶頭人11名，成都市優(yōu)秀教師22名，成都市教壇新秀5名，高級(jí)教師286名，一級(jí)教師332名，其中，具有碩士研究生以上學(xué)歷的教師70多人。
選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。考生之間差異也較大，填報(bào)中考志愿時(shí)不能脫離實(shí)際好高騖遠(yuǎn)，也不要盲目跟風(fēng)，要結(jié)合自身的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，結(jié)合自己將來(lái)的升學(xué)打算、就業(yè)意向和人生規(guī)劃，選報(bào)合適的學(xué)校。
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校
成都市洛帶中學(xué)
成都宏德學(xué)校