同學(xué)們?cè)趫?bào)考一所學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們剛剛開始都不是特別了解學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、師資力量、教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)條件等等，不過同學(xué)們可以通過學(xué)校的招生簡章來了解學(xué)校的這些信息。招生簡章中包含了學(xué)校的招生計(jì)劃、學(xué)校的政策以及錄取原則等重要內(nèi)容，希望同學(xué)們都能進(jìn)入心儀的高中學(xué)校。

攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校招生計(jì)劃

攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校招收高中學(xué)生1420名。

攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校簡介

學(xué)校共占地415畝，校舍建筑面積10萬平方米，綠化面積13萬平方米，固定資產(chǎn)總值1.55億元，是全市面積最大、環(huán)境最優(yōu)美、硬件設(shè)施最好的高中學(xué)校。學(xué)校實(shí)行一校兩區(qū)辦學(xué)：“一校”，即攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校教育集團(tuán)，“兩區(qū)”即七中教育集團(tuán)西城校區(qū)和七中教育集團(tuán)花城校區(qū)兩個(gè)教學(xué)區(qū)域，其中西城校區(qū)作為校本部。學(xué)校將以“龍頭帶動(dòng)、打造品牌、穩(wěn)步實(shí)施、整體推進(jìn)”為原則，高標(biāo)準(zhǔn)定位，高水平建設(shè)，高質(zhì)量發(fā)展，并在集團(tuán)的兩個(gè)校區(qū)實(shí)行“八統(tǒng)一”的一體化管理，即統(tǒng)一集團(tuán)法人、統(tǒng)一集團(tuán)文化、統(tǒng)一編制崗位、統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)管理、統(tǒng)一招生入學(xué)、統(tǒng)一教師安排、統(tǒng)一研訓(xùn)活動(dòng)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)考核。2019年9月，學(xué)?，F(xiàn)有在崗教職工483人，109個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5177人。其中，高中學(xué)生4466人;義務(wù)教育學(xué)生711人。

攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校辦學(xué)歷史

學(xué)校于1981年由攀枝花鋼鐵公司創(chuàng)建，原名攀枝花鋼鐵集團(tuán)公司第一中學(xué)(攀一中)，五年之后的1986年創(chuàng)辦為四川省重點(diǎn)中學(xué)。1989年，學(xué)校搬遷到西區(qū)清香坪，辦學(xué)條件得到極大改善。2002年，學(xué)校成功創(chuàng)辦為四川省首批國家級(jí)示范性普通高中(國重)。2013年，學(xué)校被認(rèn)定為四川省首批一級(jí)示范性普通高中。2005年12月，攀鋼一中正式移交攀枝花市政府舉辦和管理，并更名為攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校。2016年3月，經(jīng)市委、市政府同意，市教育體育局批準(zhǔn)，攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校教育集團(tuán)成立。攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校教育集團(tuán)是首批四川省國家級(jí)示范性高中、首批四川省一級(jí)示范性高中，由攀枝花市人民政府舉辦，直屬攀枝花市教體局管理的正縣級(jí)全額撥款事業(yè)單位。學(xué)校先后榮獲全國和諧校園先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)單位、四川省最佳文明單位、國家級(jí)示范性高中等國家、省、市榮譽(yù)稱號(hào)100多項(xiàng)。學(xué)校以校風(fēng)淳、理念新、管理嚴(yán)和質(zhì)量高而聞名市內(nèi)外，贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)，是攀西地區(qū)和川滇交界地區(qū)莘莘學(xué)子無限向往的求學(xué)殿堂。

攀枝花市第七高級(jí)中學(xué)校辦學(xué)特色

七中發(fā)展沉淀出了“敦品勵(lì)學(xué)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，積淀形成了“自動(dòng)自發(fā)，自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神;鑄造了特色鮮明的校訓(xùn)(明德、恒志、日進(jìn)其能)、校風(fēng)(新風(fēng)、雅道、至善人和)、教風(fēng)(樂教、精業(yè)、立己達(dá)人)和學(xué)風(fēng)(篤學(xué)、敏辨、身踐力行);形成了以升學(xué)預(yù)備教育為主體，以藝體特長教育和國際教育為兩翼的“一體兩翼”的優(yōu)質(zhì)高中辦學(xué)模式。學(xué)校秉承剛性、微觀、服務(wù)、目標(biāo)管理的傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力和令行禁止。形成了“學(xué)校管理抓干部、教學(xué)管理抓年級(jí)、教師管理抓課堂、學(xué)生管理抓班主任、學(xué)校發(fā)展抓改革”的科學(xué)高效的“五抓”管理運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化年級(jí)教學(xué)部工作，實(shí)行年級(jí)教學(xué)部主任負(fù)責(zé)制，把黨支部建在年級(jí)，在教學(xué)部建立了“年級(jí)工作法、高三工作法、班主任工作法、備課組工作法”等“四大”常規(guī)工作法為標(biāo)志的成熟管理體系。

學(xué)校始終堅(jiān)持德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)的德育內(nèi)容與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化規(guī)范、外塑形象，人人爭做文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生。德育工作堅(jiān)持以理念引領(lǐng)，以隊(duì)伍保障，以成人成才為中心，以感恩教育、養(yǎng)成教育為主線，以提高學(xué)生自我管理能力為重點(diǎn)，以豐富的德育活動(dòng)為載體，充分利用心理教育平臺(tái)，培養(yǎng)胸懷天下之志、造福人類之心，成就和諧發(fā)展心態(tài)，形成全員參加、全方位滲透、全過程參與的德育工作模式。

同學(xué)們了解了學(xué)校的招生計(jì)劃之后，同學(xué)們大概也就清楚有沒有繼續(xù)了解學(xué)校的必要了，若是學(xué)校開設(shè)有你喜歡的學(xué)校，同學(xué)們才有繼續(xù)了解學(xué)校的必要，若是沒有你喜歡的學(xué)校，同學(xué)們就換所學(xué)校了解。