學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。

重慶市墊江縣第八中學(xué)簡(jiǎn)介

墊江八中位于墊江縣澄溪鎮(zhèn)，是由原墊江縣五洞區(qū)人民集資，于1987年建成的農(nóng)村高完中，后因“普九”調(diào)整為初級(jí)中學(xué)。

重慶市墊江縣第八中學(xué)教學(xué)力量

墊江八中創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)模式，把強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)作為強(qiáng)校之石。該校以“打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師群體”為指導(dǎo)思想，把實(shí)施“校園名師工程”擺在了學(xué)校“三大工程”(校園文化工程、校園名師工程、校園優(yōu)生工程)之首位，一方面建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)校本培訓(xùn)制度”，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，廣泛開(kāi)展“八中講壇”，提高教師業(yè)務(wù)技能和素質(zhì);一方面定期派出一批德才兼?zhèn)?、教學(xué)基本功扎實(shí)的中青年教師，走出校園接受專家學(xué)者的專門指導(dǎo)和培養(yǎng)，努力為青年教師更快成長(zhǎng)積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。此舉磨練和培養(yǎng)了大批教學(xué)尖子、教學(xué)骨干、縣級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)教學(xué)能手。近年來(lái)，該校涌現(xiàn)出市級(jí)骨干教師2人，縣級(jí)骨干教師7人;中、高級(jí)教師86人;教師獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)56人次，專利4項(xiàng);發(fā)表論文67篇，承擔(dān)并完成市、縣級(jí)科研課題6項(xiàng)。2002—2009年教師參加學(xué)科大賽、論文發(fā)表榮獲縣級(jí)獎(jiǎng)280人次，市級(jí)獎(jiǎng)126人次，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)63人次。

重慶市墊江縣第八中學(xué)榮譽(yù)

悠悠燭光曲，煌煌桃李路。歷經(jīng)22載積淀升華，沐浴幾十年改革春風(fēng)，重慶市墊江第八中學(xué)薪火傳衍，青藍(lán)續(xù)接，以升入市級(jí)重點(diǎn)高中絕對(duì)人數(shù)連續(xù)20年居全縣之首的優(yōu)異成績(jī)，確立了農(nóng)村初中教育在墊江縣的領(lǐng)先地位。學(xué)校以“最佳文明單位”、“德育先進(jìn)集體”、“精神文明單位”、“群眾滿意學(xué)校”、“安全文明小區(qū)”、“常規(guī)管理合格學(xué)校”等不勝枚舉的榮譽(yù)，向社會(huì)展示了傳統(tǒng)與創(chuàng)新接壤、規(guī)范與特色相融的教育創(chuàng)新實(shí)力。

重慶市墊江縣第八中學(xué)的校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校師資力量也很優(yōu)秀，歡迎各位條件合適的同學(xué)們多多進(jìn)行關(guān)注。不管在什么學(xué)習(xí)環(huán)境、在哪一所學(xué)校里面進(jìn)行讀書，同學(xué)們都要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。