我們要去報(bào)讀一個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在都是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，我們不僅要選擇學(xué)校，學(xué)校同樣也是會(huì)篩選我們，同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校之前，一定要把學(xué)校的招生要求了解清楚，這樣才方便我們報(bào)名的。小編整理了貴陽(yáng)市民族中學(xué)招生要求，供大家參考。

貴陽(yáng)市民族中學(xué)招生要求

1、應(yīng)屆初中畢業(yè)生;

2、網(wǎng)報(bào)招生：面向貴陽(yáng)市網(wǎng)上招生(含統(tǒng)招和配額)350人，按市教育局規(guī)定網(wǎng)上報(bào)名錄取。

3、自主招生：面向貴陽(yáng)市(非同城待遇考生也可報(bào)考)自主招生50人，面相全省民間民族文化特長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生50名。

4、特殊招生：面相貴陽(yáng)市特困地區(qū)招收精準(zhǔn)扶貧珍珠班50人。

貴陽(yáng)市民族中學(xué)辦學(xué)思路

學(xué)校堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為教育的根本任務(wù)，秉持“知行合一”的教育思想，凸顯“揚(yáng)民族文化，做和美教育”的辦學(xué)特色，以校本教研為抓手，以學(xué)生課題研究為途徑，積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建國(guó)家、地方和校本三大課程體系，相繼開(kāi)發(fā)了“青少年科技創(chuàng)新培養(yǎng)”、“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)”、“民族文化研究”等校本課程，注重學(xué)生的精神成長(zhǎng)和智慧成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)“課程引導(dǎo)力”探究，提升了“校長(zhǎng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，教師對(duì)課程的執(zhí)行力，學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)力”，全面提升了學(xué)生核心素養(yǎng)的，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)由書(shū)本走向?qū)嵺`，由課堂走向社會(huì)，由傳承走向創(chuàng)新。

2015年8月，學(xué)校榮獲由教育部、中國(guó)科協(xié)等九部委頒發(fā)的“科技創(chuàng)新教育優(yōu)秀學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。

通過(guò)“青少年科技創(chuàng)新培養(yǎng)”課題研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

通過(guò) “中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)”課題研究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

通過(guò)“民族文化”課題研究，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

近年來(lái)，貴陽(yáng)市民族中學(xué)嚴(yán)格按照提質(zhì)減負(fù)的要求，在推行素質(zhì)教育的同時(shí)，注重提高課堂教學(xué)效率，從不補(bǔ)課，還休息時(shí)間于學(xué)生，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量非但沒(méi)有受到影響，反而因素質(zhì)教育的推行得以大幅提升，“高進(jìn)高出、低進(jìn)高出”已成為學(xué)校常態(tài)，學(xué)校真正成為了學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的樂(lè)園。

貴陽(yáng)市民族中學(xué)示范引領(lǐng)

2013年貴陽(yáng)市教育局在全市組建了14個(gè)教育集團(tuán)，其中基礎(chǔ)教育階段教育集團(tuán)7個(gè)，高中階段教育集團(tuán)三個(gè)，分別為貴陽(yáng)市民族中學(xué)教育集團(tuán)和貴陽(yáng)一中教育集團(tuán)、貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)三中教育集團(tuán)。貴陽(yáng)市民族中學(xué)教育集團(tuán)在民族教育和民族民間文化進(jìn)校園方面引領(lǐng)和帶動(dòng)6所成員學(xué)校，力求實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，辦人民滿意教育的目的。

2013年貴陽(yáng)市“三名工程”(名校長(zhǎng)、名班主任、名教師)我校成為貴陽(yáng)市首批名校長(zhǎng)、名班主任和名教師“三名”齊全的學(xué)校，并經(jīng)貴陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)分別成立相應(yīng)的工作室，成為貴陽(yáng)市名師、名家的孵化器之一，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，在全市教育管理者隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。

同學(xué)們?cè)谶x擇報(bào)考學(xué)校前，首先要確定學(xué)校有哪些招生條件。招生條件就是進(jìn)入一個(gè)學(xué)校的第一道門(mén)檻，如果同學(xué)們連學(xué)校的招生條件都不滿足的話，接下來(lái)也就沒(méi)有必要了解學(xué)校的其他方面了，可以抓緊時(shí)間了解下其他和自己情況相符的學(xué)校。