一個學校的排名對于同學的選擇是很重要的，很多同學和家長只有知道學校的排名才知道根據(jù)自身條件選擇適合自己的學校，如果成績優(yōu)異的同學肯定是可以選擇排名好的學校，成績不是很好的同學，也可以選擇其他學校，現(xiàn)在很多同學都是根據(jù)學校的排名選擇好一點的高中學校的。重慶市墊江縣中學的排名暫未公布，大家可以參考下重慶當?shù)仄崭叩呐琶闆r。
重慶普高排名
| 學校名稱 | 排名 |
| 重慶巴蜀中學 | 1 |
| 重慶南開中學 | 2 |
| 重慶第八中學 | 3 |
| 重慶第一中學 | 4 |
| 重慶育才中學 | 5 |
| 西南大學附屬中學 | 6 |
| 重慶第十八中學 | 7 |
| 重慶外國語學校 | 8 |
| 重慶實驗中學 | 9 |
| 重慶第十一中學 | 10 |
重慶市墊江縣中學教學特色
自由課理論
贊可夫曾說過:"課堂上，相當多的時間是被不合理地浪費了。"因此，語文課堂新聞記者教學開設(shè)自由閱讀課，把時間還給學生，把課本還給學生，讓學生做課堂的主人，更能充分發(fā)揮不生的主體作用。
于漪老師說:"語文教育要以學生為本，著力于學生素質(zhì)的整體提高。教語文千萬不能只重視知識的傳授、技能的訓練，而忽視對學生的培養(yǎng)。"語文課堂閱讀教學，是以學生為對象，以教材為內(nèi)容的，教給學生認識、分析、理解、創(chuàng)造的方法，培養(yǎng)其能力。
在自由閱讀課中，要給學生充分的閱讀時間，讓他們運用自己的頭腦，放出眼光，自己去談、去思、去辨，調(diào)動生活積累去體驗，發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，運用手中筆去表達所想、所感、所司，展示自己豐富的個性。開設(shè)自由閱讀課，把時間還給學生，把書刊還給學生，讓學生成為學習的主體，充分體現(xiàn)了"以人為本"的教育思想，能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。當然，把時間還給學生，開設(shè)自由閱讀課，并不意味著教師更輕松，可以放任學生不管，而是對教師提出了更高的要求。
了解學校的排名其實是很重要的，很多同學都是想要報讀好的學校，這都是可以理解的，不僅是同學們，就算是家長都是想選擇好學校，不管選擇什么學校，現(xiàn)在的高中學校都是很不錯的，各個方面都是很好的，想要選擇更好的學校，同學們可要加油努力學習了。
