考生在填報(bào)志愿時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真選擇高校和專業(yè)，不要盲目崇拜高中排名的位次，而應(yīng)根據(jù)自己的興趣、喜好選擇某些專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的高校。每年中考前，很多家長(zhǎng)都很關(guān)心中考學(xué)校的排名，中考填報(bào)志愿時(shí)選擇一所好的學(xué)校對(duì)于考生們來說是一件非常重要的事情。學(xué)校的排名情況僅供參考哦。

重慶江北區(qū)高中排名

重慶市江北中學(xué)校辦學(xué)成果

近年來，學(xué)校重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率保持在45%左右，本科升學(xué)率保持在90%以上。學(xué)生奪得區(qū)文理科狀元10余個(gè)，一大批優(yōu)秀學(xué)子升入北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等國(guó)家211工程大學(xué)和985工程大學(xué)。高中考成績(jī)?cè)谕愔攸c(diǎn)中學(xué)中遙遙領(lǐng)先，學(xué)校連年獲得北碚區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)，成為重慶市乃至全國(guó)學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)平臺(tái)。

重慶市江北中學(xué)校簡(jiǎn)介

教學(xué)思想上，注重引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，以鼓勵(lì)為主;從時(shí)間安排上，寬嚴(yán)結(jié)合，狠抓課堂四十五分鐘，切實(shí)貫徹落實(shí) “減負(fù)提質(zhì)”的精神，給學(xué)生充裕的時(shí)間充分發(fā)揮自己的興趣、特長(zhǎng);從進(jìn)度安排上，嚴(yán)把進(jìn)度關(guān)，絕不趕進(jìn)度，不被市區(qū)有關(guān)“統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)”所左右，總比兄弟學(xué)校進(jìn)度慢一拍;在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，江北中學(xué)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，使他們由“被動(dòng)”為“主動(dòng)”， 充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)、能動(dòng)作用。

“自我管理”是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一，基于“人本化” 教育實(shí)施的前提 。在此點(diǎn)上，我們首先采用的“條塊結(jié)合，各頭并進(jìn)”的方法，建立起了行之有效的學(xué)生自我管理機(jī)制。其一，品行管理體系：德育處——年級(jí)組長(zhǎng)——班委——全體學(xué)生;其二，學(xué)習(xí)管理體系：教導(dǎo)處——年級(jí)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)——班級(jí)學(xué)習(xí)委員——全體學(xué)生;其三，生活管理體系：總務(wù)處——年級(jí)生活組長(zhǎng)——班級(jí)生活委員——全體學(xué)生。其次，建立起了相關(guān)的考核制度， 以保證學(xué)生自我管理機(jī)制的落實(shí)。

高中排行榜可以作為擇校參照嗎?盡管目前國(guó)內(nèi)關(guān)于高校的排行榜很多，排名的依據(jù)和參照因素不盡相同，調(diào)查的范圍大小不一，因此有些“高中學(xué)校排行榜”不免失之科學(xué)和客觀，但對(duì)中考考生和家長(zhǎng)來說，如果能夠正確看待各種排行榜和理解它們的意義，對(duì)于填報(bào)志愿也有很大的幫助。