每所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就是進(jìn)入這所學(xué)校讀書(shū)的門檻，能不能邁過(guò)這道門檻完全取決于學(xué)生自身的中考分?jǐn)?shù)。為了進(jìn)到自己的理想學(xué)校，同學(xué)們需要竭盡全力，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阋膊恢澜衲陥?bào)考這所學(xué)校的考生會(huì)考的比自己好還是壞。如果自己的分?jǐn)?shù)排在報(bào)考考生的末端，那么落榜的幾率也是很高的。小伙伴們?cè)趫?bào)考一所學(xué)校以前還可以對(duì)學(xué)校的往年錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行一個(gè)分析，來(lái)降低自己的落榜率。

2020年四川廣安中考線

第一批錄取學(xué)校

廣安友誼中學(xué)：620;廣安友誼中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：620;廣安中學(xué)：600;

廣安第二中學(xué)校：584;華鎣中學(xué)：525;岳池中學(xué)：599;岳池縣第一中學(xué)：552

岳池縣羅渡中學(xué)：469;北京師范大學(xué)廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校：490;武勝中學(xué)校;590

武勝烈面中學(xué)校：526;鄰水中學(xué)：640;鄰水縣第二中學(xué)：597鄰水金鼎實(shí)驗(yàn)學(xué)校;365;鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校：666

廣安代市中學(xué)校：545;廣安光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校：405;四川師范大學(xué)附屬第九實(shí)驗(yàn)中學(xué)：580

第二批錄取學(xué)校

廣安友誼育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：401;廣安花橋中學(xué)校：457;廣安石筍中學(xué)校：439;廣安第三中學(xué)校：511

廣安恒升中學(xué)校：478;廣安思源中學(xué)：378‘廣安第四中學(xué)：420;廣安外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：365

北京景山學(xué)校四川廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校：365’華鎣市第一中學(xué)：442;廣安實(shí)驗(yàn)中學(xué)：412;岳池縣顧縣中學(xué)：448

四川師范大學(xué)附屬第七實(shí)驗(yàn)中學(xué)：495;武勝中心中學(xué)校：473;武勝縣協(xié)力中學(xué)校：517;武勝超前外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：422

鄰水縣九龍中學(xué)：540;鄰水縣豐禾中學(xué)：488;鄰水縣石永中學(xué)：489;鄰水縣壇同中學(xué)：472

全市普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線：365

中考數(shù)學(xué)解題思路

解題的學(xué)習(xí)過(guò)程通常的程序是：閱讀數(shù)學(xué)知識(shí)，理解概念;在對(duì)例題和老師的講解進(jìn)行反思，思考例題的方法、技巧和解題的規(guī)范過(guò)程;然后做數(shù)學(xué)練習(xí)題。

基本題要練程序和速度;典型題嘗試一題多解開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)思維;最后要及時(shí)總結(jié)反思改錯(cuò)，交流學(xué)習(xí)好的解法和技巧。著名的數(shù)學(xué)教育家波利亞說(shuō)如果沒(méi)有反思，就錯(cuò)過(guò)了解題的的一次重要而有意義的方面。

教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要讓解學(xué)生好數(shù)學(xué)問(wèn)題，就要對(duì)數(shù)學(xué)思想方法有清楚的認(rèn)識(shí)，才能更好的挖掘題目的功能，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)題目的解法和技巧，提高解題能力。

1.函數(shù)與方程的思想

函數(shù)與方程的思想是中學(xué)數(shù)學(xué)最基本的思想。所謂函數(shù)的思想是指用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)去分析和研究數(shù)學(xué)中的數(shù)量關(guān)系，建立函數(shù)關(guān)系或構(gòu)造函數(shù)，再運(yùn)用函數(shù)的圖像與性質(zhì)去分析、解決相關(guān)的問(wèn)題。而所謂方程的思想是分析數(shù)學(xué)中的等量關(guān)系，去構(gòu)建方程或方程組，通過(guò)求解或利用方程的性質(zhì)去分析解決問(wèn)題。

2. 數(shù)形結(jié)合的思想

數(shù)與形在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如某些代數(shù)問(wèn)題、三角問(wèn)題往往有幾何背景，可以借助幾何特征去解決相關(guān)的代數(shù)三角問(wèn)題;而某些幾何問(wèn)題也往往可以通過(guò)數(shù)量的結(jié)構(gòu)特征用代數(shù)的方法去解決。因此數(shù)形結(jié)合的思想對(duì)問(wèn)題的解決有舉足輕重的作用。

3.分類討論的思想

分類討論的思想之所以重要，原因一是因?yàn)樗倪壿嬓暂^強(qiáng)，原因二是因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)的涵蓋比較廣，原因三是因?yàn)樗膳囵B(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。原因四是實(shí)際問(wèn)題中常常需要分類討論各種可能性。

小編總結(jié)

在中考里，學(xué)生自己想要就讀的學(xué)校是沒(méi)辦法控制的，而對(duì)于學(xué)生的志愿來(lái)說(shuō)也是需要得到尊重的，這樣就會(huì)導(dǎo)致有些學(xué)校填報(bào)的學(xué)生很多，但是學(xué)校要招收的人數(shù)卻是有限的兩難局面。這時(shí)候，各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線的作用就發(fā)揮出來(lái)了，每個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線都是根據(jù)當(dāng)年報(bào)考考生的分?jǐn)?shù)和學(xué)校的招生數(shù)來(lái)決定的。