每年中考錄取分?jǐn)?shù)線不一樣，考題也是不一樣的，甚至因地區(qū)的不同，考題也不同，當(dāng)然難度也不同。但是，考生們可以找找歷年中考題目多多練習(xí)，所不定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。小編特此提醒各位考生，在考試時(shí)一定要多次閱讀考題，做完題目也要多次檢查試卷，遇到的難題，多想想，多分析，也可以把難題留在最后做，記住一點(diǎn)要計(jì)劃好時(shí)間，每一場(chǎng)考試都是有時(shí)間限制的，不要超過(guò)時(shí)間喲!

學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)變化趨勢(shì)

中考具有畢業(yè)與選拔的雙重功能，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生達(dá)到畢業(yè)的最低要求，在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科要注重學(xué)生能力與學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的考查，促使學(xué)生運(yùn)用初中獲得的知識(shí)和能力有效解決問(wèn)題，同時(shí)有機(jī)滲透生態(tài)文明、生命安全和毒品預(yù)防等相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，著重突出以下幾個(gè)方面的變化：

1、語(yǔ)文：

以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的課程目標(biāo)和要求為依據(jù)，體現(xiàn)義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的基本理念，以立德樹(shù)人為目標(biāo)。中考延續(xù)對(duì)書(shū)寫(xiě)、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作能力等各方面語(yǔ)文能力的考查，根據(jù)貴陽(yáng)市教學(xué)實(shí)際，注重初中學(xué)段與高中學(xué)段的過(guò)渡與銜接。同時(shí)加重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，增加試卷整體閱讀量，注重對(duì)語(yǔ)言邏輯思辨能力和語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用能力的考查，落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

2、數(shù)學(xué)：

以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的基本理念，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)(即四基+四能)。主要考查初中數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)概率、綜合實(shí)踐內(nèi)容中最基礎(chǔ)和最核心的內(nèi)容，根據(jù)貴陽(yáng)市教學(xué)實(shí)際，注重高初中銜接;注重考查學(xué)生對(duì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解;注重考查中考考生的科學(xué)精神和理性思維(即數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)的思維分析、數(shù)學(xué)的邏輯推理、運(yùn)算的算理和算法)，從而落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)(數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析)。

3、英語(yǔ)：

以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，努力體現(xiàn)和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和教學(xué)要求，突出英語(yǔ)教育的工具性和人文性?？疾橹锌伎忌C合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，即用英語(yǔ)做事的能力。延續(xù)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)(暫時(shí)通過(guò)靜態(tài)文本動(dòng)態(tài)考查)、閱讀、寫(xiě)作能力的考查，在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)增加試卷的整合閱讀量?？疾閮?nèi)容難度以課標(biāo)五級(jí)要求為基準(zhǔn)，同時(shí)適當(dāng)體現(xiàn)初高中銜接，考試內(nèi)容上突出以生為本，同時(shí)凸顯學(xué)科育人功能，落實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)(語(yǔ)言能力 文化品格 思維品質(zhì) 學(xué)習(xí)能力)的考查，體現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值。

4、物理：

遵循《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，提高全體中考考生的科學(xué)素養(yǎng)，貫穿從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念，凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)?？疾椤读x務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》所包含的三個(gè)一級(jí)主題中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容，覆蓋力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等分支。注重物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用，關(guān)注物理與科技、社會(huì)發(fā)展間的聯(lián)系。突出對(duì)學(xué)生理解能力、邏輯推理能力、綜合分析能力、數(shù)理結(jié)合能力、實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，落實(shí)考試對(duì)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能。

5、化學(xué)：

以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù)，著重考查中考考生觀察、描述與解釋簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力，初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從化學(xué)視角對(duì)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、變化進(jìn)行分析、判斷的能力，化學(xué)用語(yǔ)的識(shí)別與運(yùn)用能力，簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的探究能力。四種能力，并突出初中化學(xué)主干、核心知識(shí)的理解、運(yùn)用;突出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與理解;注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究;關(guān)注化學(xué)與科學(xué)、社會(huì)、生活的聯(lián)系?？疾榛镜幕瘜W(xué)學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)中考考生全面發(fā)展。

6、思想品德：

考試命題按照依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材立意，體現(xiàn)國(guó)家意志，突出核心素養(yǎng)，基于學(xué)生生活，著眼學(xué)生發(fā)展的命題方向和思路謀劃。按照基本穩(wěn)定，小步推進(jìn)的原則，中考考試后力求與高中階段對(duì)學(xué)科獲取和解讀信息的能力和調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)描述和闡釋事物論證和探究問(wèn)題的四種能力的要求，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的考查接軌?；痉€(wěn)定即堅(jiān)持突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，注重學(xué)科核心素養(yǎng);小步推進(jìn)，即一是時(shí)事政治內(nèi)容延長(zhǎng)至2017年1月起至4月止;二是選用的素材更加注重與生活之間的聯(lián)系;三是更加注重中考考生思維和行為方式的素養(yǎng)考查。

7、歷史：

以《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為依據(jù)，體現(xiàn)立德樹(shù)人為目標(biāo)，注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、自主創(chuàng)新、依法治國(guó)等內(nèi)容的考查，認(rèn)真落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。著重對(duì)近代中國(guó)人民頑強(qiáng)反抗外來(lái)侵略、孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命、中國(guó)共產(chǎn)黨是孫中山最好的繼承者、世界文化多元化、當(dāng)今世界發(fā)展的主要趨勢(shì)等內(nèi)容的考查;不僅注重考查中考考生對(duì)單點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，更加注重考查中考考生對(duì)歷史階段特征的掌握，注重大局意識(shí)，同時(shí)通過(guò)試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和正確的價(jià)值引領(lǐng)。

小編總結(jié)

可能有人會(huì)說(shuō)，中考并不能決定同學(xué)們的未來(lái)。的確，會(huì)有孩子中考不理想，但是高考很成功的例子，但是這樣的事情太少了，所謂近朱者赤近墨者黑，你所在的學(xué)習(xí)環(huán)境將會(huì)嚴(yán)重的影響你，評(píng)價(jià)較差的高中，學(xué)習(xí)環(huán)境好不到哪里去，所有的都是離不開(kāi)同學(xué)們自身努力。