中考能否完美呈現(xiàn)，知識(shí)儲(chǔ)備只是其一，而能否綜合運(yùn)用知識(shí)才是關(guān)鍵，而實(shí)現(xiàn)綜合運(yùn)用的關(guān)鍵就是良好習(xí)慣和自控力以及計(jì)劃性的合力才能實(shí)現(xiàn)，什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，找到孩子自身的不足之處，幫助孩子一起查缺補(bǔ)漏，跟孩子一起度過(guò)這段緊張又有意義的沖刺之旅!中考真的有那么重要嗎?相信這也是許多初中生內(nèi)心的疑問(wèn)。

普通高中學(xué)校錄取

1.錄取原則。遵循公開(kāi)、平等、擇優(yōu)的原則。

2.錄取依據(jù)。一是學(xué)校招生計(jì)劃;二是學(xué)生志愿;三是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。四是初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)折算分?jǐn)?shù)加政策照顧分。

錄取時(shí)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的要求：一是“思想道德”必須達(dá)到合格及以上。二是“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”、“交流與合作”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”4個(gè)指標(biāo)中至少要有2個(gè)指標(biāo)在B等以上。其中，錄取體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生，“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”必須對(duì)應(yīng)達(dá)到A等。

3.錄取辦法。每個(gè)批次錄取的學(xué)校均為州內(nèi)所有公辦、民辦普通高中、完全中學(xué)。

在招生計(jì)劃內(nèi)，依據(jù)考生志愿和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，按照初中學(xué)業(yè)水平考試折算分加政策照顧分從高到低進(jìn)行錄取。公辦學(xué)校錄取時(shí)，先錄取擇優(yōu)計(jì)劃，再錄取定向計(jì)劃。錄取定向計(jì)劃時(shí)，在擇優(yōu)錄取最低控制線下30分內(nèi)從高到低依次錄取。若下降30分后，定向?qū)W校仍沒(méi)有生源，招生計(jì)劃在招生范圍內(nèi)逐級(jí)調(diào)劑到有生源的學(xué)校招錄。

中考誤區(qū)

大量做題補(bǔ)課

面對(duì)升學(xué)在即，九年級(jí)學(xué)生會(huì)積極地嘗試改變自我，在意志上、在行動(dòng)上尋求自我完善，希望克服以往學(xué)習(xí)過(guò)程中思想上、行為上的不足之處，爭(zhēng)取大幅提升學(xué)習(xí)效果，以求實(shí)現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是，在其中很多人的身上，大量耗時(shí)間、大量做題目、大量去補(bǔ)課的現(xiàn)象時(shí)?？梢?jiàn)。這種精神是值得嘉許的，但“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學(xué)的。

分析在九年級(jí)學(xué)習(xí)中，不光要努力，更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，掌握學(xué)法、提升效率、循序漸進(jìn)、適度緊張是非常重要的。所以，不能只靠喊口號(hào)扎猛子，而是首先要靜下心來(lái)仔細(xì)分析個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和存在的問(wèn)題，充分征求老師的意見(jiàn)，借鑒成功同學(xué)的做法，認(rèn)真制訂個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

要求高

中考是選拔考試，這就對(duì)七年級(jí)、八年級(jí)年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是，在一些孩子身上，會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師的要求格格不入的行為，諸如對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對(duì)立現(xiàn)象。要求越緊，反抗越強(qiáng)，失望也就越大。

分析對(duì)于這一部分學(xué)生，需要家長(zhǎng)、老師保持冷靜，切忌一味地責(zé)怪埋怨，要多去了解孩子，經(jīng)常進(jìn)行平等的交流，把握問(wèn)題的所在，解除孩子的困惑，爭(zhēng)取孩子的配合，加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要改變不切實(shí)際的要求，和孩子共同確定符合孩子實(shí)際能力和意愿的目標(biāo)，共同向著這一目標(biāo)努力，使之認(rèn)識(shí)到“我盡力，我也行”。

專攻難題

許多成績(jī)好的學(xué)生都會(huì)在課后攻克“偏題”、“難題”，這種戀戰(zhàn)的方式，對(duì)中考?jí)狠S題有所幫助，但是在總體意義上講是浪費(fèi)時(shí)間的，是不值得的。做偏題難題可能會(huì)帶給成績(jī)好的學(xué)生成就感，但是一旦做不出來(lái)，也會(huì)打擊到學(xué)生的自信心，從而影響中考的復(fù)習(xí)與考場(chǎng)的發(fā)揮。這種做法不好，也沒(méi)有必要，更不提倡。

不求實(shí)際

分析別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯(cuò)，但并非與自己的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合，全盤(pán)接受、臨時(shí)改變自己也許會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對(duì)各種繁復(fù)的信息，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦，不慌亂，不盲從，要認(rèn)真分析研究，多方咨詢，信任老師，這樣才能確保無(wú)誤。選擇適合自己的，才是最好的

小編總結(jié)

要做到會(huì)多少答多少，把自己把握的題做完后，就可以攻克一下難題了，即使是沒(méi)有把握也要敢于寫(xiě)，碰碰運(yùn)氣也無(wú)妨。不寫(xiě)沒(méi)有分可得，寫(xiě)了說(shuō)不定就有對(duì)的，閱卷老師多給兩分是兩分，畢竟多一分就可以甩掉一操場(chǎng)的人，敢于猜測(cè)的考生有時(shí)也會(huì)取得較好的分?jǐn)?shù)。中考確實(shí)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但不管它是怎么轉(zhuǎn)的，后面的路還是留給你自己走的。心態(tài)放好，不要有太大的壓力，人生的可能性有很多的，焉知非福。