知識(shí)點(diǎn)梳理

紀(jì)年法。

(1)公元紀(jì)年法。

(2)皇帝、年號(hào)紀(jì)年法，慶歷四年春。

(3)天干地支紀(jì)年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

(天干地支紀(jì)年法)：

天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

(除10)4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3

地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

(除12)4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3

計(jì)算方法：用公歷年代除以10，余數(shù)為天干順序。

用公歷年代除以12，余數(shù)為地支順序。

例如：1919年，農(nóng)歷年號(hào)，天干計(jì)算時(shí)，用1919年除以10，余數(shù)為1，對(duì)表“1”為“辛”;地支計(jì)算時(shí)，用1919年除以12，余數(shù)為3，對(duì)表“3”為“亥”，那么1919年為“辛亥”年，故“辛亥革命”發(fā)生在1919年。

中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

修辭手法的辨析與作用修辭手法是初中階段一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能力。也常將辨析與運(yùn)用結(jié)合在一起，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢(shì)。下面簡(jiǎn)單概括了八種修辭手法的含義和作用：

比喻即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭格。例如：天上的星星和月亮就好像不用電源的燈。(抓住星星月亮?xí)l(fā)光的特點(diǎn)，將星星和月亮比作不用電源的燈)

作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。

比擬把人當(dāng)物或把物當(dāng)人來寫的一種修辭手法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。例如：人群不顧一切，涌了上來(擬物);蠟炬成灰淚始干(擬人)。

作用：增加了語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，語(yǔ)言富感染力。

借代不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代。

小編總結(jié)

.六月七日是中考，十年辛苦待收獲，付出終歸有回報(bào)，信心絕對(duì)很重要，中考不忙不慌亂，別忘面上帶微笑，有空睡個(gè)好覺覺，不必緊張受煎熬，敞開鯤鵬大懷抱，直上青云到九霄?？忌鷤冎灰凑兆约褐贫ǖ挠?jì)劃去復(fù)習(xí)就可以了只要認(rèn)真復(fù)習(xí)過一遍，那么中考一定沒有問題，同學(xué)們也要注意考前盡量的放輕松，同時(shí)，要相信自己付出了這么多，終會(huì)有回報(bào)的!