推薦學(xué)校：玉溪衡水實驗中學(xué)

辦學(xué)簡介

玉溪衡水實驗中學(xué)也稱玉溪聶耳中學(xué)、玉溪明定中學(xué)。命名聶耳中學(xué)旨在弘揚聶耳精神，打造聶耳文化，打響聶耳品牌;命名明定中學(xué)是因為學(xué)校的建成得到了民營企業(yè)家李明定先生的大力支持，一次性捐贈8000萬元資金用于學(xué)校建設(shè)，為表彰捐資辦學(xué)的善舉，弘揚社會美德，學(xué)校加掛玉溪明定中學(xué)牌子。

教學(xué)模式

初中"三三一"高效教學(xué)模式：包括導(dǎo)、思、議、展、評、檢、練。7個環(huán)節(jié)有嚴(yán)格的先后順序，同時各環(huán)節(jié)之間又是緊密聯(lián)系，相輔相成，是一個有機的整體。導(dǎo)：以導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、思：自主學(xué)習(xí)、議：小組合作學(xué)習(xí)、展：成果展示、評：點評升華、檢：檢測反饋、練：鞏固提升。高中“三三三”高效課堂模式：教學(xué)目標(biāo)三要求——掌握知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng);教學(xué)過程三注重——注重自主學(xué)習(xí)、注重合作探究、注重拓展提高;教學(xué)發(fā)展三境界——教師樂教會教、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、課堂有效和諧。教學(xué)有效“十重”(教學(xué)過程“十項”遵循)：備課有效，重“設(shè)計”;課堂有效，重“思維”;作業(yè)有效，重“層次”;批改有效，重“批語”;輔導(dǎo)有效，重“及時”;考試有效，重“目標(biāo)”;講評有效，重“錯因”;評課有效，重“商榷”;資料有效，重“組編”;教研有效，重“研案”。

擴展閱讀：初中生怎樣提高學(xué)習(xí)成績 成績不好原因有哪些

1、初中生該如何提高學(xué)習(xí)成績

首先要先從自己的弱科下手，因為自己較強的課程是很難提升的，先從薄弱的地方下手，不僅可以快速的提升成績，而且還可以增加初中生的學(xué)習(xí)信心。

初中生應(yīng)該先分析自己成績不好的原因是什么，到底是自身原因還是天賦不夠，或者是對這門學(xué)科沒有興趣等等。找到成績不好的原因后，就積極去解決，初中生應(yīng)該即使糾正自己的不良習(xí)慣，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

初中生想要提升成績最關(guān)鍵的就是要學(xué)會聽課，因為初中的知識點大部分都是在課本上，掌握良好的聽課技巧，不僅可以提高初中生的學(xué)習(xí)成績，而且還會使初中生事半功倍，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)會課前預(yù)習(xí)，保證自己的學(xué)習(xí)目的和主動性，預(yù)習(xí)可以使初中生能夠更有目的性的去聽課，按時復(fù)習(xí)進行總結(jié)鞏固，只有不斷的加深基礎(chǔ)知識，才能夠有效的提升學(xué)習(xí)成績。

2、初中生成績不好的原因有哪些

有的學(xué)生學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、很努力，但是成績就是上不去，原因就是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，從而導(dǎo)致學(xué)生情緒不好，產(chǎn)生消極情緒然后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。初中生常常會因為生活中的緊張、煩惱等情緒影響，導(dǎo)致沒有辦法投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

沒有學(xué)習(xí)興趣，有的初中生不知主動學(xué)習(xí)，不明白學(xué)習(xí)的目的性。還有的初中生是因為家長施加的壓力過大，從而導(dǎo)致沒有了學(xué)習(xí)的興趣，然后學(xué)習(xí)成績便會下降。

基礎(chǔ)知識不牢，很多學(xué)生因為基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固，在學(xué)習(xí)的時候常常遇到瓶頸，再加上老師不夠關(guān)注，使初中生失去學(xué)習(xí)信心，沒有了學(xué)習(xí)信心后學(xué)生便會出現(xiàn)厭學(xué)，逃課等現(xiàn)象，從而學(xué)習(xí)成績一直停滯不前。

小編總結(jié)

因為成績沒公布之前，大家腦中緊繃的弦確實是沒法松開，那么這時候大家就需要有個好的心態(tài)耐心等待了?？臻e時間可以上網(wǎng)查找自己喜歡的高中院校的官網(wǎng)和往年的錄取分?jǐn)?shù)線，和自己的成績大概有個估計，在自己的基礎(chǔ)上選擇一個最合適自己的學(xué)校，這樣被錄取的概率會大一些。