家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子能出人頭地。一些家長(zhǎng)還把自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，希望孩子能為自己爭(zhēng)口氣，光耀門楣。孩子成績(jī)好，考上了好中學(xué)，繼而為考上大學(xué)做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比自豪，連說(shuō)話的底氣也格外足;如果孩子中考失利，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得臉面無(wú)光，抬不起頭來(lái)，而這無(wú)疑又給孩子帶來(lái)了更大的壓力。

中國(guó)的父母在潛意識(shí)中，其實(shí)是把孩子當(dāng)成了自己的財(cái)產(chǎn)。但實(shí)際上，孩子除了是我們的孩子之外，他還是一個(gè)有血有肉、有思想、有感情的獨(dú)立個(gè)體，他們對(duì)于人生有自己的經(jīng)驗(yàn)，有自己的視角，也有自己的思考。當(dāng)遭遇失敗的時(shí)候，他們的確會(huì)出現(xiàn)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)的情況，這是由他們暫時(shí)的不成熟決定的，但這并不等于說(shuō)他們的一生就會(huì)由此向不好的方向改變，更不是說(shuō)孩子的失敗代表著家長(zhǎng)的恥辱。我們做家長(zhǎng)的，對(duì)此要有正確的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該積極幫助孩子進(jìn)行心理上和認(rèn)知上的調(diào)試，盡快幫助孩子回復(fù)到正常的生活狀態(tài)，一味地指責(zé)和回避只會(huì)讓事情更糟。

考生應(yīng)該怎么辦

高中與初中學(xué)習(xí)內(nèi)容與思維方法都有些不同，然后如果你中考失利了，那你在假期就必須努力了，盡量把基礎(chǔ)打好，在預(yù)習(xí)一下高中的，最好將高中所有的知識(shí)目錄都過(guò)一遍，做到心中有數(shù)。然后也不用灰心，因?yàn)楦咧泻统踔械闹R(shí)點(diǎn)雖然有關(guān)聯(lián)，但是也算是翻開(kāi)了新的篇章，有很多人初中成績(jī)不好，進(jìn)入高中以后成為高考中的黑馬，說(shuō)明中考只是一個(gè)階段，如果利用好了高中三年，一樣可以取得高考的成功!高考更決定人生，所以如果你有心想迎頭趕上的話，那就利用暑假好好惡補(bǔ)吧!再問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，你信任自己?jiǎn)?在后期彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾!相信自己的實(shí)力嗎?有志者事竟成!你認(rèn)為自己會(huì)成功嗎?果斷的自信才是金鑰匙!選擇權(quán)在你自己手里，一切由你選擇!所以加油吧，既然你問(wèn)到了這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明你至少不是自甘墮落的!我相信你，就看你自己相不相信自己了!

提高成績(jī)的辦法

1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度是做一切事情的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度就是學(xué)習(xí)好與不好的分水嶺。態(tài)度積極會(huì)帶來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，態(tài)度消極就會(huì)造成學(xué)習(xí)上的被動(dòng)、懶惰、湊合，成績(jī)不理想。要想提高成績(jī)，如果不首先解決學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，就是學(xué)習(xí)條件再好，學(xué)習(xí)方法再多也是無(wú)濟(jì)于事。正所謂“態(tài)度決定一切”!

所以學(xué)習(xí)態(tài)度怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。只有幫助學(xué)生改變態(tài)度，變消極為積極，實(shí)現(xiàn)從不想學(xué)到想學(xué)，從厭學(xué)到愛(ài)學(xué)的飛躍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來(lái)的愉悅感受，從而大幅度提高成績(jī)，最終成為自己自豪、父母驕傲、老師喜歡的好學(xué)生。

2、找漏洞補(bǔ)漏洞

學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?書中提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。我素來(lái)不重視預(yù)習(xí)，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到講解幾何定理，學(xué)生課前就將其背誦下來(lái)，課堂上讓學(xué)生歸納定理，如果學(xué)生流利的背出來(lái)，太順了，給人感覺(jué)不自然。

書中的觀點(diǎn)與迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽(tīng)課效率才會(huì)高。”除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。

3、多做題不等于提高分?jǐn)?shù)

只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬(wàn)，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒(méi)有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。

4、不要輕易放過(guò)一道錯(cuò)題

對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的習(xí)題，教師會(huì)講評(píng)一遍，學(xué)生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來(lái)，“錯(cuò)題是個(gè)寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”這就要求學(xué)生反思三點(diǎn)：

一、問(wèn)題到底出在哪里?

二、產(chǎn)生錯(cuò)誤的根本是什么?

三、如何做才能避免下次犯同樣的錯(cuò)誤?

如果每道錯(cuò)題都利用好的，還怕成績(jī)不能提高嗎?

小編總結(jié)

中考不過(guò)是你通往下一個(gè)目的地的通行證，成績(jī)的高低本身并沒(méi)有多大區(qū)別，只不過(guò)是帶領(lǐng)你走向另一個(gè)遠(yuǎn)方。所以不要太在意它的高低，考到怎樣的成績(jī)，就選擇怎樣的出路，每一條路，只要自己認(rèn)真走，一步一個(gè)腳印，都會(huì)通往光明的未來(lái)。