每一次期末考試都會有排名次這一項(xiàng)，有的是全校排名、有的班級排名，當(dāng)然中考也是會有排名，排名越靠前當(dāng)然證明你的成績越好。其次，每一次排名時(shí)同學(xué)們的分?jǐn)?shù)最為關(guān)鍵，多一分少一分的差距可以不是高一個(gè)或者低一個(gè)名次而已，中考畢竟是成千上萬人參加的考試，有可能幾個(gè)同學(xué)考了一樣的分?jǐn)?shù)，但名次依照名字的首寫字母來排序。

中考建檔線含義

建檔線，顧名思義就是建立檔案的分?jǐn)?shù)線。由于相當(dāng)一部分參加中/高考的考生注定不可能上大學(xué)，招生部門為便于工作，避免無謂勞動，不是把所有考生的檔案都完整地建立起來，通常是高考分?jǐn)?shù)公布后，各地根據(jù)本地考生的成績狀況，參照招生計(jì)劃數(shù)和往年錄取人數(shù)，預(yù)測一個(gè)大體上需要把檔案建立起來，以備錄取之用的分?jǐn)?shù)線，這就是建檔線。建檔線以上的考生，有被錄取的可能，檔案都完整地建立起來;建檔線以下的考生，基本上沒有被錄取的機(jī)會，就不再建立高招檔案了。由于各地招生計(jì)劃和考生成績不平衡，各地建檔線也不一樣。

同時(shí)，由于建檔線以上考生情況十分復(fù)雜，在錄取后期，也可能會出現(xiàn)建檔線以上考生檔案不足的問題，遇此情況，建檔線可以根據(jù)實(shí)際下調(diào)，當(dāng)然，這種情況一般很少出現(xiàn)。

中考建檔線說明

錄取控制分?jǐn)?shù)線是招生主管部門為加強(qiáng)宏觀管理，根據(jù)招生計(jì)劃和考生成績確定的分?jǐn)?shù)線，即高考分?jǐn)?shù)線。錄取控制分?jǐn)?shù)線決定了考生是否有資格參與該批錄取，一般是每一類、每一層次劃定一條控制分?jǐn)?shù)線。

提檔分?jǐn)?shù)線即用檔、閱檔人向檔案室提取檔案時(shí)的分?jǐn)?shù)線。提檔分?jǐn)?shù)線一般是一個(gè)招生學(xué)校中同一類、同一層次一個(gè)分?jǐn)?shù)線，在考生報(bào)考志愿已定的情況下，它與招生計(jì)劃、提檔比例成反比。在已實(shí)現(xiàn)全方位計(jì)算機(jī)管理的省(市)，提檔分?jǐn)?shù)線由微機(jī)控制，凡達(dá)不到提檔分?jǐn)?shù)線的名單，不可能進(jìn)入提檔花名冊。

錄取分?jǐn)?shù)線是指一個(gè)招生學(xué)校同一層次、同一類的最終錄取成績，有時(shí)也稱做最終錄取分?jǐn)?shù)線。一個(gè)學(xué)校在一個(gè)省招生，每年都有差別，主要取決于當(dāng)?shù)乜忌谝恢驹傅亩嗌?。第一志愿?bào)某一個(gè)學(xué)校的考生多，這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線就高，一般說來，錄取分?jǐn)?shù)線高于或等于提檔分?jǐn)?shù)線，提檔分?jǐn)?shù)線高于或等于錄取控制分?jǐn)?shù)線

擴(kuò)展閱讀：初中生厭學(xué)的原因有哪些

學(xué)習(xí)能力

部分初中生由于先天或后天塬因智力低下，他們的學(xué)習(xí)能力自然不如他人;還有一種情況，有些兒童雖然智力在正常范圍，但學(xué)習(xí)閱讀、寫作或計(jì)算方面有困難，醫(yī)學(xué)上稱之為學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙，是由于大腦的某個(gè)掌管閱讀、寫作或計(jì)算的部位發(fā)育異常有關(guān)，對這部分初中生，如果一味按照正常孩子要求他們，而他們力所不能及，就會對學(xué)習(xí)喪失興趣，放棄學(xué)習(xí)。

心理因素

因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種需要調(diào)動大腦能量，運(yùn)用注意、記憶、思維解決問題的過程，任何心理因素影響了大腦，都會影響學(xué)習(xí)效果。最常見的如注意缺陷多動障礙(adhd)，其基本缺陷是大腦前額葉發(fā)育不良，注意力不集中、計(jì)劃性差。

上初中后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)難度增大，采用過去蜻蜓點(diǎn)水的辦法已經(jīng)應(yīng)付不了，而這些初中生在遇到困難后，更容易放棄，于是就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況。焦慮癥因?yàn)榻箲]不安、無法集中精力于學(xué)習(xí);抑郁癥大腦皮層被抑制，聽不進(jìn)、學(xué)不進(jìn)，對于學(xué)習(xí)成績下降非常著急，覺得學(xué)習(xí)不好就一切都完了，也會選擇逃避。

信心不足，自暴自棄

這部分初中生由于學(xué)習(xí)成績差而產(chǎn)生自卑感，加上外界壓力，如老師的批評，家長的訓(xùn)斥，同學(xué)們的恥笑等，使之失去信心自暴自棄，破罐子破摔，一談起學(xué)習(xí)就心煩意亂、苦悶、焦躁、頭痛，一進(jìn)教室就情緒低落，他們對考試抱一種無所謂的態(tài)度，他們認(rèn)為家長對學(xué)習(xí)上的問題一竅不通不能輔導(dǎo)只會批評，自己也只能這樣

小編總結(jié)

同學(xué)們也不必?fù)?dān)心考試的結(jié)果，只要仔細(xì)檢查眼前的步伐有沒有錯(cuò)誤失算，走一步便改正一步，那么當(dāng)我們站在終點(diǎn)時(shí)，自然能站立得踏實(shí)又穩(wěn)健。別害怕開始時(shí)的跌倒與挫折，當(dāng)我們跨出第一步的時(shí)候，通常都會遇到讓自己難堪的窘境。只要不放棄、能堅(jiān)持，我們就一定能品嘗到努力付出所結(jié)成的甜美果實(shí)。中考復(fù)習(xí)時(shí)小編希望同學(xué)們不要追求速度，盡量把每個(gè)知識點(diǎn)都吃透。